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高等院校艺术设计专业毕业设计展的规划与管理

2020-11-28何小力

商情 2020年17期
关键词:艺术设计专业毕业设计管理

何小力

【摘要】毕业设计大学生毕业前的最后一个教学环节,在导师的指导下,综合运用所学知识,独立完成某个课题,具有很强的综合性、实践性。艺术设计专业具有特殊的专业性、创新性,如何科学、充分展示作品特征,体现设计者的意图是设计展的基本要求,文中讨论了毕业展场地建设与设计、开放管理、后期管理以及安全措施等,探索适宜于高等院校艺术设计专业毕业设计展的有效方法。

【关键词】毕业设计 艺术设计专业 管理

藝术设计是一门独立的艺术学科,主要包括平面设计专业、环境艺术设计专业、电脑艺术设计专业、装潢艺术设计专业、工业设计《艺术类)、动画专业、服装设计等方向。艺术设计专业具有体验式、感悟式、印证式、创新式等特点。湖南农业大学艺术设计专业面向全国,在视觉传达、室内设计、环境设计等方向招生,目前为止已经招收学生数届,培养了一批满足社会需求、具有较高水平的人才。

1.艺术设计专业基本特征

国家教育部1998年正式提出“艺术设计”这一专业术语,经过20年的发展,大部分高等院校、中等职业技术学校都成立了艺术设计专业。随着社会分发展、科技的进步,艺术设计已经涉及到人类生活的各个角度,专业内涵进一步扩展。童宜洁认为我国艺术设计具有中阶段性、宜人性、法规性、增益性等基本特征,同时具有生态性、产业化、数字化、时尚性、跨学科等新特征。有别于其他设计专业,满足时代需求的时尚性,设计的创新性是艺术设计独有的特征。在专业设计与培养过程,扎实掌握基础技术、基本技能,培养学生敢于突破、“天马行空”的思维方式、艺术的表达方式是专业培养过程中的精髓。

艺术设计专业涉及人文、社会、建筑、光学、美学、心理学等多门学科。完成一个毕业作品,需要学生综合运用所学知识,以功能的科学性、合理性为基础,通过艺术性的表现手法,塑造出功能与人文精神高度和谐。

2.艺术设计专业毕业设计特征

毕业设计是高等教育学校培养学生应用能力和创新能力的重要环节,也是大学阶段的最后一个环节,要求学生在导师的指导下,综合运用所学知识,完成某个设计任务。要求学生在有限的时间内,完成选题、方案设计、作品完成与展示等环节。不同于其他专业,艺术设计专业毕业设计要求学生做出缩微版样品,而不是停留在图纸上。指导老师所给选题通常是其承担某个设计项目,具有重要的实际应用价值。

3.艺术设计毕业设计展管理

本院艺术设计展厅建立于2017年,主要面向艺术设计、园林专业教师、学生的课程、实习、毕业设计展。建立至今,展馆共承办了10多次展览,得到了广大师生的好评,这也给艺术设计专业学生的作品提供了展示交流平台。由于艺术设计专业毕业设计展具有准备周期长、占地面积大、材料复杂等特征,给作品展示带来了很大的难度。我校艺术设计专业年均毕业学生多人,完成家居设计、农产品展示设计、室内环境设计等课题。现从本馆实际情况出发,结合所遇工作中的难点提出几点相关解决思路。

1)场馆维护管理。由于艺术设计展需要较大的空间。本院根据通过模拟一般建筑物的空间布局、光学特征等基本要求,建立综合性展厅。展厅独立于教学楼,方便布展期间学生自由、独立操作,不受时间限制。在布展过程中充分利用场地,合理规划,结合作品特质,体现作品的价值。同时这也给场馆维护管理带来不小的难度,教师、学生在布展的过程中需求量大,实际问题细小、繁杂,同时面临现有硬件条件有限等问题。本院结合实际情况,拟定相应的管理制度,做到有章可循,同时教师、学生发挥自己的专业特色,将展览变为自己展示作品的再创作过程,积极发挥自身的主观能动性,在克服现有实际困难,已达到展出时效果极佳的状况。

2)展期管理。艺术设计毕业设计展不仅面向艺术设计专业学生、老师,同时面向其他专业同学、老师,甚至社会人员。通过毕业展,不仅展示个人能力,而且充分展示了室内设计的艺术魅力、学校的办学水平。展期管理是毕业设计之“设计”外的重要环节,如何规范管理是作品展面临的难题。布展期间有较严格的管理制度,如正常工作时间制度、预约参观制度、等级制度。我们在布展期间实行双人值班制度,即“老师十值日生”,由专任老师担当指导,值日生负责讲解,虽然增加了工作量,但能够尽可能的展示作品的价值,给参观者留下了深刻的印象。

3)展后管理。设计作品留照备存,并附上详细的设计说明,包括设计者、指导老师、设计思路等内容。毕业汇报展后如何处理展品是一个重要的环境问题。作品制作过程中耗费了大量的各种建材,我们在展后会根据材质不同分类回收,实在无法回收等将送至垃圾回收站集中处理。

4)安全管理。实验室安全管理是重中之重,室内设计毕业展也不例外。艺术设计实验室具有使用时间的不确定性和突发性的特征,其使用时间长、使用频率高等特征。进入室内之前,系统培训。包括安全意识培训、仪器设备使用培训等。使用过程规范操作、详细登记。毕业设计展期间,在门禁制度的基础上,实施实验室负责人一安全管理员一指导教师一资产管理员一学生五位一体的管理模式。安全管理员负责具体管理事务,掌控门禁,指导老师配合。如遇到突发事件,如停电、受伤等事件及时报告并处理。

4.结语

毕业设计作为艺术设计专业教学必备的重要环节,全面体现了学生的综合素质,体现了学校的专业特色与水平。毕业设计展为艺术设计专业提供了一个自我展示的舞台,充分发挥展会的积极意义,对提升办学水平与社会影响力具有重要价值。

参考文献:

[1]李娟.高校设计艺术实验室建设与管理研究[J].实验科学与技术,2014,12(6):206-209

[2]冷桂丽.对艺术设计专业特点与教学设计的思考[J].高校论坛,2011,11:12

[3]童宜洁.改革开放以来我国艺术设计的发展特征研究[D].式汉理工大学博士论文,2012

[4]包启库.浅谈我国高校室内设计专业的教学改革[J].中国市场,2010,31:108

[5]何志英.高校艺术设计实验室的开放管理模式[J].管理工程师,2014,19(6):28-31

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