摘 要：随着新课改的深入，传统初中物理教学课堂的弊端逐渐显露出来。针对这种情况，物理教师应该从以学生为课堂的主体、初中物理教学课堂的改革策略、提升物理课堂教学质量三个方面融入初中物理分层教学。有效提升初中物理教学课堂的效率，培育更多优秀的物理人才。这就需要物理教师在开展物理实际教学时，重视将分层教学模式融入实际的教学活动中。

关键词：初中物理;分层;教学策略

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）33-0037-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.33.018

教育部门针对目前物理教学的实际教学情况，要求物理教师在开展实际物理教学课堂时，要重视提升学生对物理知识的理解能力，提升学生使用物理知识的解题能力，还要学生具备一定程度的逻辑思维能力及创新能力。教师想要有效提升学生学习物理知识的质量，就要重视打造高效的初中物理教学课堂。想要有效提升初中物理课堂的教学效率，就要重视将分层教学有效地融入初中物理教学课堂，这样的教学比传统高中物理教学模式更具有针对性，对有效提升整体学生的物理学习水平有重要意义。

一、根据分层教学模式的原则展开物理分层教学

教师在开展初中物理教学课堂时，想要将分层物理教学模式有效地融入初中物理教学课堂，让学生的物理水平得到有效的提升，需要教师在实际教学活动中充分了解学生的兴趣爱好，以及学生对物理知识的理解能力，从而及时调整分层教学模式和物理知识的融合策略。……