李琦

一、问题的思考

如何在不经意间与学生建立良好的亲和关系？

二、案例描述

去年刚开学不到一个月，所教的一个班级学生整体都很聪明，但行为习惯和学习习惯还不是很好，班上的孩子们大都比较浮躁。一天，英语课刚上不久，坐在前面的一位小女生便蠢蠢欲动，我按捺住心中那股怒火，用眼神提醒了她几次。没想到她像看不到似的，继续窃窃私语。顿时，几天来的怒气喷发而出，“张言，没见过像你这么不要面子的女孩。”只见孩子们被我的怒气吓了一跳，顿时鸦雀无声，那小女生一愣，泪水溢满了眼眶。其实话一出口我就后悔了，对一个孩子来说，这样的话有点过了，但想着他们之前越演越烈的趋势，我安慰自己，是时候整治整治这些“不知好歹”的孩子了。接下来的课可想而知，无人再敢捣乱。虽然有点内疚，但想到刚才安静的课堂，我又不禁暗喜，确实该给他们一点教训了。

课上到一半了，我打算玩“石头剪刀布”游戏来巩固单词。同学们都非常踴跃地举手，只见张言乖乖地坐在座位上，低下头，神情落寞，想想之前的每堂课，她可是很积极地举手回答问题啊！这时候，我脑海里飘过这么一句话：“亲爱的老师，请好好记住这段名言，并时时提醒自己：要小心轻放孩子的心！”，这是全国优秀教师高万祥老师在其所撰写的《优秀教师的九堂必修课》里所写的一句话。于是，我放下作为教师的尊严，做了一个决定，由衷地向班里的孩子们做了一次认真的检讨，并向张言诚恳地道歉。然后微笑着走到张言身边，说：“Would you like to come up to play？”张言刚开始没有反应，还是旁边的同桌提醒她，她才缓慢地站起身来，小声地说：“是我吗？”听到她的话语，我心里震了一下，我的脑海里出现的都是她之前开朗响亮自信的声音……我再一次用诚恳肯定的语气回答：“Yes， its you！” 于是张言上台跟其他同学一起玩了这个游戏，并且赢了游戏，脸上终于露出了笑容。虽然孩子们接受了我的检讨，虽然再次看到了张言绽放的笑脸，我还是很后悔曾经在这么可爱的一位小女生心上留下了伤害的痕迹。

二、课后反思

事情过去快半年了，我仍然谨记着这群可爱的孩子们曾经用自己的方式给我上的深刻一课。原来，我不经意间的言语和举动，竟伤害了一群孩子稚嫩的心灵。是啊，我平时总跟孩子们说微笑是最祥和的语言，微笑是沟通彼此心灵的钥匙，而我却因为急于求成，把他们亲手推离。是啊，孩子们自有一番与众不同的心理世界，老师的眼神、老师的动作，他们都格外注意，何况老师的话语。如果对他们随心所欲乱发脾气批评一通，这不仅会伤害他们的自尊心，严重的还会影响他们的心理健康，贻误孩子的一生。