张俊旺

摘要：当前中国处于近代以来最好的发展时期，世界处于百年未有之大变局，两者同步交织、相互激荡，处在这样一个新时代、新环境下的干部，不仅要求有健康的体魄，还要具备阳光的心理和心态，才能更好的在党和国家的事业发展中履职尽责，体现新时代干部的新理念、新担当、新作为，做出应有贡献。本文结合当前学术界已有的干部心理健康教育成果，重点梳理总结新时代背景下干部心理健康教育现的现状，探究加强干部心理健康教育的重要意义。

关键词：心理健康、干部培训;新时代

当前时期，国内正处于十四五规划和发展的关键时期，以习近平总书记为中心的党中央正带领全国人民迈向中华民族的伟大复兴，国外政治经济形势复杂多变，西方少数国家为遏制中国发展不断挑起事端。新时期的领导干部面对前所未有的新形势、新任务、新压力，身体和心理上承担多层压力，许多干部长期处于亚健康状态，严重影响工作效率。因此，新时期干部的心理健康教育问题的研究有重要意义和迫切性。

一、国家对新时代干部心理健康教育的重视

在山东某沿海城市的320名领导干部在2019年的心理健康测试中，检测出有心理健康者问题63例，其中男性45例，女性18例。在山东某乡镇的121位一线领导干部2019年的检测中，60%的干部感觉工作压力很大，5%左右的干部对自己的心理健康表示“不满意”或者“很不满意”。广东某市组织部的2015年的一次调查，40%的领导干部被认定为“亚健康”。以上统计数据来看，新时代干部的心理健康问题不容忽视，近些年我国也是越来越重视干部心理健康问题，相关部门陆续发文聚焦干部心理健康教育。

2011年11月29日，在由中纪委、中组部、监察部联合印发的《关于关心干部心理健康提高干部心理素质的意见》中指出，“关心干部心理健康、提高干部心理素质，是建设高素质干部队伍的重要內容。……少数干部心理状况存在与形势、任务不适应的问题，有的出现心理压力过大、情绪不稳定的现象，甚至发生因心理问题导致严重焦虑、抑郁乃至非正常死亡事件，不仅给个人和家庭带来不幸，也给党和国家的事业带来不利影响。”

2016年12月30日，国家卫生计生委与中宣部、中央综治办、国家发改委、教育部、科技部、公安部、民政部、司法部、财政部等共22个部委联合发文，出台《关于加强心理健康服务的指导意见》（国卫疾控发〔2016〕77号）。

自2018年10月28日起施行的《中国共产党支部工作条例（试行）》要求“党支部应当注重分析党员思想状况和心理状态。对家庭发生重大变故和出现重大困难、身心健康存在突出问题等情况的党员，党支部书记应当帮助做好心理疏导”。

在2019年11月中共中央颁布的《2018—2022年全国干部教育培训规划》中，在完善培训内容体系里指出，“抓好总体国家安全观、统战、民族、宗教、金融、保密、统计、城市规划管理、质量发展、安全生产、应急管理、知识产权、心理健康等方面学习培训。”把干部的心理健康教育明确列为培训内容，这对新时代干部的综合素养提出了更高要求，心理健康教育也成了新形势下各级干部培训院校需要精心设计的必要课程。

    二、心理健康教育在干部培训中的开展现状

心理健康教育师资力量亟待加强。当前党校或各级干部培训学院的心理健康教育师资力量大部分来源于高校或社会其它机构，兼职老师所占比重很大。面对形势越来越严峻的干部心理健康问题，各干部学院亟待加强师资力量建设，针对不同层次、不同地区、不同岗位、不同年龄阶段的干部队伍，需要做大量的课题调研研究，各部培训学院也应相应的建立起不同培训需求的心理健康教育教师队伍，以满足新形势、新时期的教育培训需求和目标

适合新时代干部的心理健康课程建设需要完善。上海社会主义学院于2012年成立了干部心理调适实训室，以系统的开发干部培训中心理健康教育课程，而全国大部分干部培训学院有针对性的进行课程研究比较少，包括心理健康与调试方面的教材研究、国内外干部培训前沿水平课题研究、系统的心理问题排查工具实际使用及经验研究，目前都比较不成熟，而与专业心理健康教育课程相匹配的实训设备和场地更是非常缺乏。

干部培训院校与高等学校心理健康教育增加交流对接。国内高等院校无论在师资力量还是课程设计在心理健康教育方面，与各级党校和干部培训学院相比较，发展的时间更长，实践经验更丰富。而之前双方的对接交流大都停留在师资借调层面，在师资培训、课程建设、学术研究、实际应用等系统的、多层次的交流需要进一步开拓。

三、加强新时代干部心理健康教育的重要意义

在新的历史条件下，广大领导干部要担当新使命，体现新作为，敢啃硬骨头，勇于挑重担，对干部队伍的专业能力、业务水平、整体素质的要求越来越高。要想在各系统、各行业高水平的履职尽责，具有健康的心理素质，成为新时期干部的必备条件，也越来越受各层面的重视。

各级党校和干部学院作为干部培训的主阵地、主渠道，具有良好的空间和学员实践研究条件，更应该积极作为，开拓进取，在干部心理健康教育领域不断研究开拓，完善心理健康教育师资和课程建设，建立科学的、与实际情况结合心理素质测评工具，打造有效的后续干部的心理支援和服务模式，努力建立起成熟的、适应新时代干部培训要求的心理健康教育体系。