陈洁霞

摘 要：在素质教育盛行的当下，小学语文教师需要拓展自身的教学任务，丰富自身的教育内容，使得学生能够接受到高质量、多样化的教学，让学生以此有效掌握多方面的素养。本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究在小学语文中实施素质教育的方法，希望能够助力教育的发展。

关键词：小学语文;素质教育;教学策略

当下，教育在进行不断地发展，人们对教师的教学要求更高了，希望教师不仅要对学生进行基础文化知识的教育，还需要重视对学生基础素养的培养，以使得学生能够获得综合性的发展。小学语文教师在进行知识的教学时，需要承担起属于教师的职责，把发展学生的综合素养作为重要的教学目的，以此设计并实施教学策略，对学生进行有效的教学。基于此，本文将从以下三个方面谈一谈小学语文中的素质教育。

一、转变教学模式，增强学生自学能力

自学能力是当下学生所需具备的一种素养，这种素养能够让学生更好地进行知识的独自学习，促使学生获得更好的发展。小学语文教师在进行知识的教学时，可以将教学模式进行一定的转变，以有效发展学生的自学能力。

传统的教学模式是教师一味性的灌输式教学，学生只能被动接受知识教育，自学意识薄弱、自学能力低。笔者在进行知识的教学时，会尽量的让学生成为课堂教学的主体，引导学生进行知识的自学。如，讲授《鲁宾逊漂流记（节选）》这部分的知识时，笔者会在课堂上，向学生展现知识自学任务，促使学生借助教材、语文学习工具，依靠自己的力量，进行文章的阅读，明确文章的生字词、内容和中心思想。……