黄承甲

摘 要：电路制作离不开良好的电子焊接技术，这种技术在各项工程实践中都得到了非常广泛的运用，是否拥有一个良好的焊接质量，将直接影响到最终设计出电子产品的实际质量。基于此，本文章从三个方面简要的分析了在校企合作的背景之下，能够最大程度的提高中职学校学生实际焊接技术以及后续就业质量的合理有效策略。

关键词：校企合作;中职学校;电子焊接;实训教学

引 言

在最近几年中，越来越多的中职院校都通过与社会上的相关企业开展联合办学的方式，将这些企业中的一些先进设备、实际工作环境、以及工作理念的代入到学校之中，让学生能够在学校内就可以真正的体会到实际工作的环境和状态。还有一部分中职院校与企业开展“订单培养”这种方式来对相关电子焊接技术人才进行更加良好的教学，并且通过这种方式也取得了相对来说比较好的教学成果。

一、让学生真正认识到电子焊接技术的重要性

中职院校的学生如果想要更好地掌握电路制作的话，那么就一定要学习好相关电子焊接技术的基础理论知识，而且最终生产出来的电子产品质量也直接取决于焊接技术的实际质量。在校企合作背景的影响之下，中职学校可以引进企业中一些技术水平较高以及具备良好工作素质的人员来对学生进行相关技术教学，让学生能够正确的认识到电子焊接这项技术在工程实践当中的重要性，并且还要让学生更加全面的了解到企业的实际工作方式和环境。相关教师还要根据学生的学习情况来制定出相应的学习目标和教学策略，为学生日常的学习起到一个正确良好的引导作用，从而来最大程度的提高技术实训的教学效率以及质量。相关教师在对学生进行实际训练的过程中一定要保持严谨性这个原则，一个焊点的失误就可以直接影响到最后电子产品的整体质量。同时负责教学的工作人员还要将优秀的职业道德贯彻在整个教学过程之中，让学生可以在日常学习的过程中就可以对自身的工作素养进行不断的提高[1]。

二、让学生从根本上来提高自身的电子焊接技术水平

大部分中职院校学生的理论知识基础相对来说比较薄弱，对于学习也没有比较高的兴趣以及主动性，动手能力也比较弱。电子焊接这项技术难度相对来说比较大，同时还具有着比较强的实践性质，这就会使学生在学习过程中感觉非常困难，也很难培养起学生对于相关技术知识学习的信心。根据这些特点来看，相关技术教师就要在教学过程中对学生进行积极良好的引导，最大程度的调动起学生对于相关技术知识学习的积极性，从而使整个实践教学的开展那能够更加平稳顺利。在让学生基本了解相关技术理论知识之后，就可以来为学生提供一些比较简单的焊接实训技能比赛，通过这种方比赛的式可以很好的提升学生的实际操作水平，比如说举办电脑主板焊接比赛等。大部分中职院校在校内举办相关技术比赛时都设有电子焊接这个比赛项目，教师就可以组织更多的学生参与到实际比赛之中，并且在比赛之前还要对学生进行技术上的引导和教学。相关教师要始终跟随学生参与比赛项目，在发现学生技术上的错误时要给予及时的改正教导，还要组织学生之间根据比赛的项目来进行积极友好的互动交流，通过互动交流这种方式可以使双方的焊接技术水平都可以得到很大程度的提高。相关技术教师还要根据学生在比赛中的表现来进行相关的评价，同时还要让学生自己总结出在比赛中所積累的经验和知识，及时的发现自身在焊接技术操作上所存在的主要问题，从而来正确及时的将这些问题进行改正[2]。

三、学校和企业根据学生的实际情况来对考核评价体系进行创新

要想在校企合作背景之下的实训教学质量和效率可以得到最大程度提高的话，中职学校与企业之间就要根据学生的实际学习情况来对具体考核评价体系进行不断的创新发展。为了能够正确全面地了解到学生的实际电子焊接技术水平，企业可以指派一些具有良好工作素质的工作人员来到校内对学生进行相关的考核，然后再根据考核的结果来对不同成绩的学生给予不同程度的评价和奖励，比如说根据考核结果的不同来确定学生以后的薪资程度和工作待遇。通过这样的考核评价方式，可以最大程度的来调动起学生参与相关考核的积极性，并且还可以进一步的提高学生的实际电子焊接操作水平，为以后的就业打下一个坚实有力的技术基础。

四、结束语

从以上的叙述中可以看出，在校企合作背景的影响之下，中职院校如果想从根本上提高学生实际电子焊接技术水平，以及更好地推动实训教学的话，就要让学生能够真正的认识到电子焊接这项技术的重要性，并且从根本上来提升自身的电子焊接技术水平，同时学校和企业根据学生的实际情况来对考核评价体系进行不断创新，只有这样才可以使实训教学发挥出其自身最大的作用，并且最大程度的提高学生未来的就业率。

参考文献

[1] 梁朝益，雷艳秋.浅谈校企合作推动中职学校电子焊接实训教学[J].大众科技，2018，（4）.109-111.

[2] 苗淼，刘方，卉竹.加强校企深度合作共建实验室一体化管理模式[J].现代企业文化，2020，（8）：111，113.