陈锡德　韩锦伟

基金项目：本文系中共中央宣传部重大委托项目“雷锋精神研究”的阶段性研究成果

目前，全党全国人民正在认真学习《习近平谈治国理政》第三卷。中共中央办公厅转发了《中央宣传部、中央组织部关于认真组织学习〈习近平谈治国理政〉第三卷的通知》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实，坚持理论联系实际的马克思主义学风，在知行合一、学以致用上下功夫，真正用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，引导广大党员、干部努力克服新冠肺炎疫情带来的不利影响，扎实做好“六稳”工作，全面落实“六保”任务，凝聚起决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚、乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程的磅礴力量。2018年的9月28日，习近平总书记视察抚顺市雷锋纪念馆时，在雷锋总结的学习公式展板前，驻足良久，仔细观看，并指出雷锋总结的很好。伟大的共产主义战士雷锋，虽然只有小学文化，但他如饥似渴的学习热情、科学高效的学习方法，对我们学习《习近平谈治国理政》第三卷具依然有重要的启示和指导作用。

一、像雷锋那样读书学习，首先要解决好“为什么学”的问题，明确学习目的

理论是行动的先导，中国共产党自成立之日起，历经艰难险阻，始终走在时代前列，靠的是科学理论引领。以理论武装凝心聚魂，离不开对科学理论持之以恒、与时俱进的学习。如何解决好“为什么学”的问题即学习的目的，这是开展高质量学习的前提和基础。雷锋关于学习目的的“方向盘论”“粮食论”等为我们提供了很好的参考和依据。

（一）为了深刻理解和把握我国发展新的历史方位

1961年1月5日，雷锋应邀到辽宁省实验学校作学习毛主席著作经验的报告，他将自己学习毛主席著作的经验概括为：“以实际问题为中心，到毛主席著作中找答案，按主席指示办事，学习公式：问题—学习，实践—总结。一是学习主席著作与改造自己思想相结合，树立全心全意为人民服务的思想和辩证唯物主义世界观;二是学习主席著作与改进自己的工作相结合;三是学习主席著作与搞好训练和提高技术相结合，指导自己学习技术;四是国内外形势和党的方针任务、政策相结合。”这里看出来，雷锋对于“为什么学”自己有着十分清晰和准确的认识，特别是雷锋在“第四点”中明确指出：“国内外形势和党的方针任务、政策相结合”。可见，学习对深刻洞察和科学把握当今世界形势的重要作用。《习近平谈治国理政》第三卷就是以党的十九大报告开篇，鲜明昭示了我们党对我国所处历史方位的深刻认识。中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。随着社会主要矛盾的转化，党和国家的各项工作都面临着新的考验，也对党和国家工作提出了许多新的更高要求。如今，我们在学习《习近平谈治国理政》第三卷时，就要精准理解中国特色社会主义进入新时代后世界格局新变化，胸怀中华民族伟大复兴战略全局，研究世界百年未有之大变局。雷锋曾经说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”我们要像雷锋那样，不畏艰难险阻，勇担时代使命，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为全面建成小康社会、实现社会主义现代化、建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国不懈奋斗。

（二）为了深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义

马克思主义是发展的理论，也是开放的理论。在中国共产党近百年的发展历程中，党的指导思想也在马克思主义与中国革命、建设、改革实践相结合的历史进程中不断丰富与发展，形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，指引我们党战胜各种艰难险阻，从胜利走向新的胜利。雷锋在上世界50-60年代学习毛主席著作与我们在新时代学习习近平新时代中国特色社会主义思想，这是一脉相承的，都是马克思主义中国化进程中在不同阶段的理论成果。雷锋把毛主席著作视为重要的精神食粮，他在日记中写到，“毛主席著作对我来说好比粮食和武器，好比汽车上的方向盘。人不吃饭不行，打仗没有武器不行，开车没有方向盘不行，干革命不学习毛主席著作不行！”而就如何学好毛主席著作问题，他在日记中归纳出学习经验并做了简要记录：“一是学习毛主席的立场、观点、方法;二是学习毛主席著作要分析当时的历史背景。比如，分析每篇文章对当时革命运动起了什么作用、主席为什么分析这个问题、主席在文章中提出几个什么观点、主席的方法论是什么、联系个人写心得体会。雷锋无疑为我们学习习近平新时代中国特色社会主义思想，做了示范和榜样。中国特色社会主义进入新时代，国际形势复杂多变，改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、对我们党治国理政考验之大前所未有。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，我们要像雷锋学习毛主席著作那样，把习近平新时代中国特色社会主义思想当作精神食粮和行动指南，从中国特色社会主义发展历程与理论内涵上深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，深刻理解这一思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义。

（三）为了深刻感悟中国共产党人的初心使命

雷锋用短暂的22岁生命践行着全心全意为人民服务的初心和使命，他始终坚守这份初心，践行这份使命，成为共产党人践行初心和使命的典范，为我们树起了一座令人景仰的精神丰碑。雷锋精神充分反映了共产主义的价值追求，积淀着共产党人对党忠诚、勇于担当、创新创业、甘于奉献的优良精神品质和高尚道德情操，体现着中华民族的时代精神，是对共产党人初心和使命的歷史传承。党的十九大刚刚闭幕，习近平总书记便带领新一届中央政治局常委专程前往上海和浙江嘉兴，瞻仰上海中共一大会址和浙江嘉兴南湖红船。他深刻指出：“只有不忘初心、牢记使命、永远奋斗，才能让中国共产党永远年轻。”中国共产党的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。学习《习近平谈治国理政》第三卷，就要像雷锋那样，把初心和使命写在“为了党，我不怕进刀山，入火海，为了党，哪怕粉身碎骨，我永不变心”的豪情壮志中;写在“风雨洗礼中，你的崇高的行为就是献身于为人民服务，为自己的祖国效忠，为崇高的共产主义立功”的时刻准备中;写在“当祖国和人民处在最危急的关头，我就挺身而出，不怕牺牲。生为人民生，死为人民死”的坚定信念中，要切实把《习近平谈治国理政》第三卷作为感悟初心使命的重要教材，真正学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，以党的创新理论滋养初心、引领使命。

二、像雷锋那样学习，其次要解决好“学什么”的问题，明确学习内容

众所周知，雷锋本人十分喜欢读书和学习，他最爱读的书就是《毛主席语录》。从小学毕业到牺牲，短短六年时间里，雷锋在出色完成本职工作的情况下，写下了小说、诗歌、日记等近20万字的作品。关于“学什么”的问题，雷锋给了我们很好的启示。

（一）学习如何用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、推动工作

科学理论是人生的路标，雷锋之所以能够从平凡走向伟大，是毛泽东思想为他的成长提供了营养、指明了方向。雷锋用最形象、最通俗的比喻，表达了他对学习革命理论重要性的认识：“毛主席著作对我来说好比粮食和武器，好比汽车上的方向盘。人不吃饭不行，打仗没有武器不行，开车没有方向盘不行，干革命不学习毛主席著作不行！”雷锋认为，自己正是从毛主席著作中才懂得了“怎样做人，为谁活着”。《习近平谈治国理政》第三卷集中展示了马克思主义中国化的最新成果，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对坚持和发展马克思主义所作出的原创性贡献，充分彰显了习近平新时代中国特色社会主义思想的创新活力，是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作。因此，我们要像雷锋说的那样，把《习近平谈治国理政》当成“粮食”“武器”以及“方向盘”，学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，系统掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，统一思想认识和行动。

（二）学习如何不忘初心、牢记使命，团结带领人民创造更加幸福美好生活

雷锋对于广大人民群众的感情是非常深厚的，对于人民群众的帮助和照顾也是十分普遍的，主要表现在他团结友爱、助人为乐的高尚情操。雷锋的一生做了数不清的好事，他尽己所能帮助一切有困难的人。所以，当时人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”雷锋曾说过：“一滴水只有融进大海才不会干涸，一个人只有把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去才能充分体现自身价值。”全心全意为人民服务是雷锋精神的实质，也是雷锋精神能够保持旺盛生命力和持久活力的源泉。人民群众拥护和支持是中国共产党可靠的力量源泉。立党为公、执政为民，同人民风雨同舟、血脉相连、生死与共，是中国共产党战胜一切困难和风险的根本保证。《习近平谈治国理政》第三卷的“坚持和加强党的全面领导”“坚持以人民为中心”这两个专题的8篇文章，以及“不忘初心、牢记使命，把党的自我革命推向深入”专题的相关篇目，生动记录了党的十九大以来加强党的政治建设的伟大实践。我们学习《习近平谈治国理政》第三卷，就是要像雷锋那样，把为人民谋幸福作为根本使命，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，尊重人民主体地位和首创精神，始终保持同人民群众的血肉联系，凝聚起众志成城的磅礴力量，团结带领人民共同创造历史伟业。

（三）学习如何为世界谋大同、推动构建人类命运共同体

苏格兰历史学家托·卡莱尔有句名言：“全人类对英模的崇拜昨天有，今天有，将来也一定有。”雷锋精神作为社会主义核心价值观典型体现，凝结了中华优秀传统文化与共产党人先进价值的精华，符合人类文明发展的规律与趋势，具有历史的穿透力和震撼力。雷锋所代表的是共产党人的崇高理想和为理想而献身的价值追求，是人类最先进、最文明的思想和价值观，是最纯洁、最至高无上的人间大爱大美。《习近平谈治国理政》第三卷第17个专题“携手构建人类命运共同体”，用最多篇目（9篇）体现了中国共产党为推动人类和平发展事业，共创人类美好生活所贡献的中国智慧、中国方案、中国力量，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择。因此，我们学习《习近平谈治国理政》第三卷，要有拿出雷锋身上所具有的广阔胸怀、伟大格局，以及大爱无疆的人生境界，积极探索关系人类前途命运的重大问题，为构建雷锋命运共同体贡献力量。

三、像雷锋那样学习，最后要解决好“怎么学”的问题，明确学习方法

雷锋对于学习有着十分深刻的理解和体会，在学习方法上，更是总结出了自己独有的学习方法和学习公式，比如，“五点读书法”“公式学习法”等。这对于我们提高《习近平谈治国理政》第三卷的学习效果有着非常大的作用。

全面系统学，要往深里走。1961年1月1日，沈阳军区《前进报》中刊载了一篇雷锋名为《永远做毛主席的好战士》的文章。在这篇文章中，雷锋表示：“我决心在新的一年中，更深入持续地把毛主席著作学下去。初步计划在1961 年学完《毛泽东选集》第四卷中《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》等9篇著作，还要重读一、二、三卷中的有关著作。”可以看得出来，雷锋的学习过程非常系统全面。习近平新时代中国特色社会主义思想是一个博大精深、系统完备、逻辑严密、内在统一的科学体系。我们在学习贯彻这一重要思想，也一定要突出整体性、系统性，全面地而不是片面地、系统地而不是零碎地把握其内在逻辑、内在联系。学习《习近平谈治国理政》第三卷，要原原本本、原汁原味地学，认认真真逐篇硏读、深入领会。要结合学习《习近平谈治国理政》第一、二卷和习近平总书记一系列重要论述，切实融会贯通，学深悟透。

深入思考学，要往心里走。雷锋曾经说：“”钉子有两个长处，一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。虽然只有小学文化，但由于他善于“挤”、善于“钻”，始终坚持刻苦学习、不断思考，以至于他的思想高度和深度才能持续提升。一个最直观的例子就是《雷锋日记》。1963年5月2日至12日，毛泽东在杭州召集部分中央政治局委员和大区书记参加小型会议。会议期间，周恩来向他推荐过《雷锋日记》。5月11日，毛泽东重点谈调查研究问题，同时谈到了哲学问题。他说，我看过《雷锋日记》一部分，看来此人是懂得一点哲学，懂得辩证法的。学习《习近平谈治国理政》第三卷，领会习近平新时代中国特色社会主义思想，更要善于挤”、善于“钻”，坚持问题导向，结合思想上的困惑、工作中的難点，加强研究思考，寻找对策答案，做到知其事、究其道、用其法。要在学习中多思考、多研究、多领悟，努力寻求顿悟之道。

联系实际学，要往实里走。1961年9月22日，雷锋在日记中写道：“白求恩同志对待自己本行业务是那样刻苦地钻研，精益求精，为人类的解放事业献出了毕生精力和整个生命。可是我呢，为党、为人民又做了一些什么呢......通过这篇文章的学习，使我深刻认识到，一个人活着，就应该像白求恩同志那样，把自己的毕生精力和整个生命为人类的解放事业——共产主义全部献出。”雷锋可以将学习内容很快就融会贯通并提炼成自己的思想和认识，以此在日常的工作和生活当中，指导和约束自己的言行举止。习近平新时代中国特色社会主义思想源于实践、指导实践，具有鲜明的实践品格。学习《习近平谈治国理政》第三卷，就要像雷锋那样坚持理论联系实际的马克思主义学风，在知行合一、学以致用上下功夫，真正用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。