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发挥共青团优势,做好思政课建设的“助力器”

2020-11-25曾铮

中国共青团 2020年19期
关键词:第二课堂共青团思政

曾铮

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思政课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。共青团是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,其根本任务与思政课教学目标具有高度一致性。高校共青团要聚焦思想引领主责主业,重视以文化人、实践育人,在高校“大思政”工作格局中发挥好生力军作用,不断助力思政课建设,切实将共青团工作融入到高校人才培养全过程。

发挥互补优势,在课堂延伸上下功夫

思政课和共青团第二课堂是促进学生全面成长成才的两大重要载体。思政课是高校思政理论知识传授的主渠道,是价值引领的主阵地;共青团则依托丰富的校内外资源,通过开展形式多样、内容丰富的教育活动,帮助青年大学生进行政治锤炼、知识实践、技能拓展和素质养成,是高校人才培养体系的有机组成部分。高校要强化思政课第一课堂和共青团第二课堂协同育人功能,实现第一课堂与第二课堂的互动互融、互补互促。

厦门大学共青团始终将加强青年学生思想政治引领和价值引领作为核心任务,让第二课堂既“有意思”更“有意义”:开展“中国梦”主题教育,引领青年大学生将“小我”融入“大我”,把青春献给祖国;实施“青年先锋领航计划”,开展社会主义核心价值观宣讲活动;举办“我们的节日”系列活动,传承中华优秀传统文化,厚植家国情怀;组织“与信仰对话”“青春告白祖国”“传承五四精神、勇担时代责任”等教育活动,引领广大青年学生坚定理想信念,牢记使命担当。坚持开展“青年大调研”,主动走近青年、融入青年,用当代青年喜闻乐见的方式开展思想引领。如培育“盛‘厦”“香山南”等354个网络文化工作室,打造团学卡通形象,运用表情包、漫画、微电影、音乐视频等载体创新教育形式,创作了一批富有厦大特色的网络文化作品,春风化雨浸润同学心田;编排原创话剧《哥德巴赫猜想》、原创诗文诵读音乐会《嘉庚颂》、音乐舞蹈史诗《南强颂》、系列微视频《厦大青年说》等校园文化精品,引导青年大学生自覺践行社会主义核心价值观。

依托组织优势,在激发活力上下功夫

思政课教学既要发挥教师“方向盘”和“指南针”的主导作用,同时也要坚持以学生为中心,培养和发展学生的主体性意识、主动学习能力和自主创新精神。高校共青团具有从学校、院系到班级团支部的完整组织体系,并受党的委托指导学生会、管理学生社团,和青年学生联系最为紧密,是激发学生主体性的重要组织保障。高校共青团完善的组织体系,为在思政课教学中激发大学生能动性提供了优质渠道,同时也为大学生展现自我价值创造了多元化平台。

厦门大学共青团改革优化共青团运行机制,完善直接联系服务引领青年师生制度,推行共青团工作“众创众筹众评”制度,构建项目化、扁平化和制度化工作机制,巩固和创新基层团组织建设,探索“多重覆盖、多种形式”的团建创新模式,实施“团支部活力提升工程”,依托“智慧团建”系统加强基础团务管理、提升基层组织活力。借助“三会两制一课”激发学生在思政课中的主体性,让学生讲理论,让青年唱主角。组织“青春心向党·建功新时代”“绽放战‘疫青春·坚定制度自信”青年大学习大讨论,编排《我的青春我的团》等原创青年话剧,举办“不忘初心、牢记使命”主题演讲比赛、“微团课”大赛,实施“满天星理论宣讲计划”,搭建“奋斗青年说”等三大立体式宣讲平台,以“青言青语”创新开展团员教育。深入实施青年马克思主义者培养工程,推进大学生骨干实践锻炼工程、团支书能力提升工程等各项人才培养体系,重点培养一批以坚定的信仰投身中国特色社会主义事业的学生骨干。高度重视学生理论社团的主体作用和育人功能,打造了习近平新时代中国特色社会主义思想青年研习社、《资本论》研习社、囊萤之光研习社等马克思主义理论研究社团,鼓励学生以多种形式研习马克思主义经典著作,深入体悟马克思主义的立场、观点、方法和与时俱进的理论品格。

突出实践优势,在深度融合上下功夫

思政课既要用科学理论培养人,也要在理论和实践的结合中,教育引导学生在社会实践大课堂中深化对思政小课堂理论知识的情感认同,把个人梦与中国梦紧密联系在一起,积极投身新时代中国特色社会主义伟大事业。实践育人是共青团的传统优势,丰富多彩的实践活动是对思政课课堂教学的延伸拓展。高校共青团要把社会实践、志愿服务、创新创业等工作与思政课教学的实践环节深度融合,既丰富思政课的教学内容,提升思政课教学的吸引力,同时也增强共青团第二课堂的育人实效。

厦门大学共青团注重把学生的实践能力、创新思维、合作意识、奋斗精神等的培养有机结合在一起,帮助青年学生树立国情意识、世界思维,增强社会责任感。针对人才培养的若干环节,推出“青年文明修身计划”“体育健身百千万计划”“劳动教育行动计划”,补足素质教育的短板和弱项,提倡青年在实干中“自找苦吃”,持续开展“光盘行动”,提倡节约,反对浪费;实施“青年就业创业引领行动”,帮助学生树立起到基层、到祖国最需要地方服务的就业观和成才观,毕业生到国家重要行业和领域的就业比例逐年增长。每年举办“三下乡”大学生暑期社会实践,组织近万名青年到革命老区、西部地区参加以助力脱贫攻坚为主题的“青年红色筑梦之旅”行动;组织近3万名注册青年志愿者开展各类志愿服务,年均志愿服务时长达233万小时;构建青年创新创业培育和孵化体系,5年来共吸引近7000支团队、近6万人次学生参加中国“互联网+”大学生创新创业大赛。

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