吴正雄 武汉市第一职业教育中心

目前，篮球运动在我国是最受欢迎的体育项目之一，因此，要使篮球课程更贴近学校教学实际，激发学生兴趣，提高职业技能，为国家培养高素质篮球人才。在当前职业篮球体育课堂教学中，由于受教师专业发展程度的影响，课堂枯燥无味，为了更好地理解篮球课的重要性，激发学生的学习热情，让学生主动参与到篮球课中来，本文结合中职篮球体育课堂的实际情况，提出了一种中职篮球体育课堂教学方法。

一、中职学校篮球体育课教学现状

（一）篮球体育课堂教学未引起足够的重视

中职学生往往受传统教学文化的影响，只注重于提供专业的文化基础知识。大多数教师认为，篮球教育对学生专业技能、文化知识的传授没有帮助，反而有助于他们保持健康，认为中职学生不重视篮球运动的积极作用。归根结底，篮球运动是一项团队运动，如果教师能够给出正确的定位，中职生就能够认识到团队运动的重要性，从而提高自身综合素质。

（二）篮球体育课堂教学目标设置较盲目

目前，中职开设篮球课，但大部分教师都把篮球作为主要的体育项目，在确立教育目标的同时，多以体育学校为主体，选择篮球知识和方法，结合高强度的篮球体育课堂教学，这一教学方式并不适合所有中职生，最终导致中职生之间存在差异。对于中职生来说，如果教师采用统一的方法，要提高自己的素质是比较困难的。另外，本研究的目的只是培养学生的篮球专业素质和身体素质，而不能将中职生的篮球特长与身体素质结合起来，影响篮球体育课堂教学的效果与质量。

（三）篮球体育课堂教学方式较为落后

当前，在篮球体育课堂教学中，教师普遍先示范后模仿，这是一种很沉闷的教学方法，中职毕业生只有通过老师的教学才能学会，而长期枯燥乏味的教学方法也会使中职生对篮球学习兴趣大减。培养中职学生的集体意识，使中职的教师把这种意识融入到正常的学习过程中，而不只是教中职的学生运球、投篮的基本动作，更重要的是让中职的学生通过集体合作的方式体验学习篮球的乐趣，并能运用有效的教学方法，主动参与到篮球学习中去。

二、中职学校篮球体育课堂教学中存在的问题

（一）没有足够的资金进行篮球体育课堂教学

中职的教材是以介绍基本文化知识、专业技能为主，篮球运动关注较少。举例来说，很多篮球场和运动场都是同时建设的，运动场地可分时转让，教师不可能在篮球体育课堂教学中取得最佳效果，中职生也将面临一些实际问题，不利于中职篮球运动员整体素质的提高。

（二）中职教师专业水平有限

篮球运动还具有很高的自由度，即，学生对篮球有着浓厚的兴趣，但是，由于教师专业水平的限制，学生从教师那里学到的知识也比较少，因此，篮球课一般都是由体育教师来讲授，而在各种体育活动中，有些体育老师在其他球类比赛中比篮球强，因此，在这方面存在着一些问题，比如教师技术不足。

（三）缺乏区别性的教学

一般来说，更多的男生喜欢打篮球，恰恰相反，由于篮球运动强度大、范围广，女生不喜欢打篮球，多数情况下，她们会选择待在凉爽的地方过暑假，而不去打篮球，因此，教师们就不能很好地区分男女篮球运动员，不能对男女篮球运动员进行学历评价，中职学校对于男女篮球教学方法没有区别，从而导致教学教学困难。

三、创新篮球体育课堂教学的方法

当前中职篮球教学中存在着诸多问题，中职篮球教学改革是发展中职篮球教育的重点。笔者结合自身的工作实践，提出了一种新的发展中职篮球教学方法，希望能对中职篮球教学有所帮助。

（一）制定有针对性的篮球训练目标

在制定篮球教育目标的过程中，中职应该通过学习篮球来实现这一目标。各职校篮球场建设情况不同，定下的目标也不同，不单是中职生不再拥有最专业的篮球知识，更是因为达不到老师所定的目标，对篮球学习失去信心，这不仅不利于中职校篮球场建设，而且还会影响整个篮球教育的效果，因此，首先要对篮球专业人才的篮球素质有一个全面的了解，这样才能在以后的学习中，制定一套行之有效的教学目标，达到这一目标，教师也要确保篮球是体育教育的一部分，体育是一门有别于其他专业课程的公共课。篮球训练是各大学科的必修课。对于篮球运动，特别是女中职生来说，不同的职业中职生对篮球运动的理解有一定的差异，如果篮球运动训练强度过大，教师应根据中职生的实际情况，确定相应的训练目标，同时进行全面的篮球运动训练。

（二）创新教学方式及内容，提高学生参与兴趣

传统的教学方法根深蒂固，很难引起学生对旧有内容的兴趣，因此，加强对篮球运动的兴趣是最有效的方法，比如，教师可以将篮球与“击鼓传花”比赛结合起来，注意运用规范配合，不可将球传给左、右学生，并要求学生起立等，这样的活动不但能锻炼学生的身体，加深印象，还能使他们更加注重活动。

（三）开展与篮球相关的社团活动

篮球队伍本身就是一种考验，队员之间配合默契，中职学校能丰富校内各类篮球俱乐部活动，营造轻松、惬意的体育氛围。例如，举行一场篮球比赛，以班级为单位进行对抗赛，小组再在班级之间进行比赛，这样就提高了团队的力量。让下一次半决赛的班级数是奇数，可以抽签决定，这样的淘汰机制，能激发学生的胜负欲望，加强班集体凝聚力，就会出现一种互相安慰、互相关怀的和谐氛围。

（四）分阶段进行篮球练习讲解

篮球体育课堂教学也可以分阶段进行教学。例如，"阶段分层"教学时，要将其动作进行讲解，其包括运球、足部运球、组织手足协调、开始投篮。如果中职学生能够充分掌握徒手操作，他们就可以继续下一步运球，在运球练习后，我们也可以根据中专学生的不同特点做不同的练习。举例来说，中职学生身体素质较差，不能顺利地进入篮圈，而只能掌握整个运动三阶段和节奏布局。

四、结语

综上所述，中职学校体育是中国教育体系中的重要组成部分，任何教师都应该重视。由于传统的篮球体育课堂教学方法已不能适应时代的需要，教师应勇于创新教学方法，开展团队活动，注重教学能力的培养，改变目前中职篮球体育课堂教学的弊端。