江苏省昆山经济技术开发区世茂小学 陆 静

语文新课标给作文教学提出了新的标准和要求，在解放学生思维、激发学生想象方面给予了更多关注和重视。角色形象夸张且梦幻离奇的童话故事，以情绪化和生活化的简单语言及生动的拟人化物象等内容迎合了小学生纯真简单的心理，符合其认知水平和特点，与此同时又为其留出了充足的想象和创作空间。因此，开展童话作文教学的必要性和重要性在新时期新理念下更为突出。在创作童话过程中不仅能释放学生天马行空的想象力、活跃思维，也能使其写作内容更新颖丰富，从而提升综合写作能力。

一、以教材为基础，培养学生童话写作技能

1.挖掘教材中的童话技巧，传授写作技能

写好童话首先要了解童话表现形式和手法，掌握其叙事逻辑及语言特点。当前的小学语文教材中编排了许多精彩的童话课文，这些都是写作教学的绝佳素材。三年级上册《在牛肚子里旅行》一文，文章语言简洁有趣且极具情绪感染力，故事情节惊险曲折，蕴含了童话创作所需具备的内容和元素。因此，对教材中童话叙事技巧进行挖掘和讲解是使学生掌握童话写作技巧的有效途径。

2.延伸教材内容，开展童话仿写训练

进行童话写作教学时可以延伸教材内容，让学生仿照教材中的情节、人物关系、逻辑结构等进行片段化仿写。三年级上册《去年的树》一文，讲述了鸟儿与树之间深厚友情的故事。……