文/周雨秸

2020 年春的一场疫情，彻底打乱了人们的生活节奏。根据教育部停课不停学的相关要求，各类高职院校均开展线上学生管理。学生的学习也由传统的线下学习转为线上学习。少了学校和老师的监督管理，学生在居家学习期间更需要自律，但一些学生的自主管理意识淡薄，线上学习的效果不佳[1]。

经过数月艰苦努力，我国疫情防控形势呈现积极向好的态势，但仍处于防疫的关键阶段。虽然疫情得到了有效控制，但疫情还远没有结束，不能掉以轻心。高职院校的学生工作通过线上管理将成为一个新型的管理方式。因此，如何做好学生线上管理工作成为高职院校面临的一个重大考验，也是亟待研究和探讨的问题。

笔者所在江苏某高职院校，对学生管理战线及时进行调整，学生管理工作围绕“筑牢四条防线——筑牢常规管理防线、筑牢活动引领防线、筑牢思政建设防线、筑牢就业服务防线”；开展“八个平台——我在校园、钉钉、超星、公众号、腾讯会议、学习强国、91JOB、24365”等方式，在线上有序工作。

一、防线一：常规管理不松懈，用好“我在校园”和“钉钉”平台

（一）疫情防控不松懈——“我在校园”

“我在校园”是一款低成本、高效便捷的智慧学工管理软件，软件架设在微信小程序上，功能强大、方便操作和推广，学生只需登录微信即可。

利用好“我在校园”的点名和每日健康打卡问卷的功能，各班班主任加强了解学生的健康状况和居住地情况，及时和学生沟通，引导学生的学习和生活指导；……