权龙飞 郑州铁路职业技术学院

足球是全球性的重要体育活动，有着极大的影响力，几乎范围覆盖全球，世界杯足球赛更是有着极大的关注，吸引无数人的目光。足球教育一直都是高校公共体育教育的重要组成部分，教育分为素质教育和体质教育两部分，足球教育的发展比较缓慢，有许多种因素的影响，受传统体育教育理念，模式的束缚，现代高校足球教育存在着较大的发展瓶颈，针对发展存在的诸多问题，需要构建一个新型有效的教学模式，将游戏＋竞技与足球教育融合起来，使得高校体育教育取得新的发展突破，增加学生对于足球运动的积极性，让学生感受运动的趣味，同时在运动中学习，锻炼自己的能力，体育教育的发展是多方面的受益。

一、高校足球教育存在的问题

（一）体育教育目标偏离

高校足球教育的相关课程早已经开设许多年，发展过程中，许多的问题也慢慢浮现。首先第一个问题就是教学目标与课程规划的不清晰，不合理。我国有关高校体育课程的相关文章纲要明确指出，高校体育教学的最终根本目的是通过体育课程的学习，引导学生积极参加体育锻炼，注重体质教育，提升个人的身体素质，形成良好的正确的体育锻炼习惯，有获得一些有关体育的理论知识基础，但是现在存在的问题是，大多高校在体育教育的教学当中，老师将教学重点偏移向了足球的技术与知识的传授，考评看的是最终学生的足球学习能力，并没有将足球教育与运动教育兴趣教育联系起来，注重学生的知识接受，而并不是培养学生对于体育运动的兴趣与热情[1]。

（二）教学方式不合理

第二点问题就是教学的方法过于传统，老旧，教学的内容缺乏创新与趣味性。通常高校关于足球这一体育运动的教育都是以传授专业知识与技术进行教学，如足球的发展，足球的基本知识，足球比赛中的战术与规则等等，这样传统的知识教育或是实际指导，的确可以让学生们学习到如何进行足球运动，许曦道足球技能，相关知识。但这样的教育过于传统枯燥，现在教育强调兴趣教育，增加趣味性，投学生所好，否则，这样的老套缺乏活力创新的教育方式教育内容会给学生带来不好的上课体验，对足球等体育课程失去学习的兴趣，最终学习效果不佳，对于体育也渐渐反感，达不到体育教育的教学目标，难以培养学生自主运动，爱上运动，终生运动的习惯。另外，我国的高校足球教学方法趋于程序化，机械化，这种方式也有优点，如教学有规划，有条理，有逻辑性，但是弊端是大于利的，这样的教学单一，一定程度上压制了学生的个性与能力，不利于学生的全面个性化发展，教学太过笼统，对于学生的学习积极性，创造力是一种打击，足球运动风靡全球，在球场上，无数人喝彩欢呼，活力热情迸发，在高校足球课堂上确截然相反，这其中的问题需要针对性解决[2]。

（三）体育成绩体系不合理

第三点就是学生体育课堂上的打分成绩体系并不合理，高校体育教师通常都是根据学生的出勤情况，课堂表现，理论知识的考核，期末展示综合打分，这样的方式综合考量较为全面，具有一定的合理性，比较客观，但是却存在对于学生不同的身体素质差异的忽视，每个人的身体素质不同，这对于他们的体育课程的学习会产生一定的影响，这样的影响最终也会影响到他们体育课程的成绩，为了更好地促进学生体育锻炼习惯的培养，体育锻炼的增加，发挥学生的自主性能动性，需要加入“体育＋竞技”的新方式。

二、游戏＋竞技模式的介绍与特点

这一模式就是将游戏竞技与高校足球教育课堂结合，在游戏＋竞技这样的模式中学习知识，学习技能，足球技术。时刻围绕着教学目标展开体育教学，锻炼提高学生的体育素质，鼓励引导学生正确锻炼，有自主锻炼的意识，慢慢培养成好习惯。将游戏与竞技融入的课堂，就要根据这些设计课堂活动，可以以竞技比赛为主要形式，让学生们更有积极性，设置相应地规定开展活动，锻炼学生的团队协作能力与实际操作能力，同时也能对学生比赛的规则意识有很好的培养，对于比赛规则有更多的体会与理解[3]。

三、高校足球模式的有效构建

根据学生的实际情况制定教学内容，对于非专业体育的学生，应当选择学习难度适中，不追求高要求的教学，不必太过于倾向足球技术与技巧性的操作，考虑多方面的情况。要注重教学中学生的参与度与活跃度，学生才是教学的主体。第二点，需要注重游戏竞技与足球运动的有效结合，活动形式，比赛可以是多种多样的，充分调动学生的学习热情与积极性，考虑多个影响因素，最重要的就是考虑到比赛的可行性与安全性，这是根本，让学生既能学到专业知识，实际操作，又感受到足球运动的魅力所在之处，让学生有兴趣，乐意去锻炼身体，培养好的运动习惯。另外，很重要的一点是，教师是课堂的统筹者，引导者，学生是参与者，是学习主体，不要颠倒。一切的教学工作根据学生展开，充分挖掘学生的潜力，随时关注学生的学习状态与遇到的困难，发挥学生的主观能动性，积极性，营造良好轻松的学习氛围，另外，老师也起到督促的作用，也可以参与到活动中去，发展融洽的师生关系，也是有利于课堂教学的。让学生热爱上运动，爱上足球，爱上体育锻炼。最后就是对成绩考核体系完善改进一下，让成绩能更加充分反映他们的课堂表现，努力结果，这样会对课堂的上课效果产生好的影响[4]。

四、总结

足球教育作为高校体育教育的重要组成部分之一，重要性不言而喻，游戏＋竞技这一模式是结合当前体育教育发展实际与现状，根据教育发展目标，通过研究调查创新的教育模式，具有先进性与创新性，竞技与游戏是这一教育模式的特色与重点，将游戏竞技与教育结合，融入到教育的每一个阶段，借用这种方式来助推高校足球教育，用学生所喜爱的感兴趣的方式教学，让他们在学习中获得，在快乐中学习，推动足球教育改革与发展，完善我国教育的体系，提高教育水平与质量，对于高校足球教育的开展具有深刻的意义与影响。