文/李瞻

近些年，我国各高校随着经济的快速发展也呈快速发展趋势，每年的大学生毕业人数也都在不断地增加，因此大学生的就业问题成为社会各界广泛关注的热点问题，高校辅导员因职责所在，成为关注热点问题最为直接的一个群体。

一、高校辅导员进行大学生就业指导工作的主要意义

（一）促使辅导员的工作职能更加明确

国家教育部在近年颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确指出辅导员要积极地、及时地做好职业规划与就业创业指导工作，为学生提供科学的职业生涯规划和就业指导以及相关服务，帮助学生树立正确的就业观念。因此高校辅导员应谨遵国家教育部的相关规定，一方面，为学生的未来就业做好指导与服务的工作；另一方面，也通过相应的指导与服务工作进而促使自身的工作职能更加明确。

（二）促使辅导员的独特优势能够更好地展现

在日常工作中辅导员的主要工作职能是对学生进行思想政治教育以及管理学生等，因此辅导员与学生的接触时间相对较长，对学生的性格特点、兴趣爱好以及学生的心理素质能力等各方面都有着相对较为全面的了解。辅导员所具备的独特优势更能增加与学生之间的融入性，故而辅导员在为大学生进行就业指导工作的时候，可以根据学生的性格、兴趣爱好以及心理素质能力和专业知识水平等进行指导，进而促使辅导员的指导意见更具有切实性与贴合性。

（三）有利于辅导员的思想政治教育工作能够高效展开

无论是初入大学校门的新生还是即将毕业的大学生，“就业”始终都是萦绕在他们心间的终极问题，因而会促使学生产生一系列的思想问题，学生也都期望着能有教师为他们提供一个方向或做相应的指导。而辅导员的主要工作内容之一便是思想教育，因此辅导员应以解决学生的思想问题为出发点，进而对学生的未来就业以及未来职业规划进行指导，既能帮助学生实现顺利就业，同时又能促使对学生的日常行为教育、学习风气教育以及思想政治教育等工作顺利开展，同时教学效果又能得到增长，最重要的是还解决了学生的思想顾虑[1]。

二、就业指导工作的基本方法

（一）高校辅导员应具备良好的就业指导知识以及业务水平

就业指导工作的专业性较强、涵盖领域也相对较广，在理论知识方面要求辅导员要深入地了解心理学、人力资源管理、社会学以及教育学等多方面的专业知识，同时还要保证能将各种专业的知识进行灵活的运用。此外，辅导员还要掌握与大学生就业相关的国家最新政策或法律法规；在实践能力方面辅导员要具备良好的市场调研能力、沟通能力以及信息整合能力，只有这样才能保证辅导员的就业指导工作顺利且高效的进行。因此辅导员应积极地进行各方面专业知识以及实践能力的培训，并实时洞察就业市场基本行情与走向，进而促使辅导员所给予的就业指导意见符合市场发展需求。

（二）为学生树立正确的就业观念以及职业生涯规划

很多学生由于缺乏对就业市场的深入且全面的了解，进而会有不切实际的择业观念现象产生。学生始终保持着较高的就业期望，没有了解到当前严峻的就业形势，同时对自身没有进行明确的定位，导致学生未认清社会需求与自身综合能力之间的巨大差距。因此辅导员应及时了解学生的思想状况，除了要帮学生树立正确的人生观、价值观以及世界观之外，还应引导学生树立正确的择业观以及就业观。从大一新生开始，辅导员可以将当前与未来的就业形势、自身的发展定位、所选专业的未来发展空间以及自身的价值取向等一一为学生剖析，同时还要对学生所关心的问题进行深入讲解，从而促使学生可以正确地、全面地认识到自身的现状，从而激发学生对所选专业的兴趣、并通过不断的学习进而完善自身，促使学生的综合素质能得到不断地提高。另外辅导员还可以通过经验交流、网络沟通、私下谈话以及主题班会等方式为在校学生介绍本专业毕业生的就业状况，并分析本专业的就业前景以及就业形势。通过辅导员的就业引导进而促使学生能合理规划自身的职业生涯[2]。

（三）对大学生的就业能力进行着重培养

在当今激烈的就业环境中，学生的就业能力直接决定着其未来的就业质量。学生的就业能力主要包括三方面，分别为工作能力、专业技能以及求职能力，因此辅导员应通过对这三方面的培养，进而促使学生的就业能力等得到稳步提升。

1.工作能力：工作能力又包括专业能力、人际沟通能力、计算机运用能力、环境适应能力、外语运用能力、团队协作能力、组织管理能力以及心理素质和思想素质等。基本的工作能力以及良好的职业道德是每个大学生在就业过程中所必须要具备的基本素质，同时也是用人单位在进行人才选聘的过程中重要的参考指标。因此学生在校期间辅导员要将责任感、敬业精神、上进心以及吃苦耐劳精神等作为学生的重点培养内容，引导学生将专业能力、人际沟通能力与环境适应能力等作为重点培养项目，带领鼓励学生多参与相关的社会实践活动，进而锻炼学生的组织与协调能力、交际能力、领导能力、表达能力以及社会实践能力。

2.专业技能：专业技能指的是学生在历经过各项严格的专业培训后，全面地、系统地了解了本专业所涵盖的理论知识以及具体方法等，并且能够科学合理地将其运用到社会实践中的能力。专业技能水平是学生未来就业的基本保障，同时也是用人单位在选人过程中主要的参考指标。因此辅导员应加大对学生专业技能培养的重视度，及时地了解学生的学习状况以及整个专业的学风状况，辅导员与任课教师进行密切配合，共同加强学生的学风建设。一方面通过全面分析促使学生明白现在的学习水平与未来的就业状况之间的关系，另一方面通过开展专业知识竞赛、参加专业知识讲座、主题班会、假期社会实践等方式为学生创造一个新颖且良好的学习氛围，进而提高学生的学习兴趣以及实践能力。

3.求职能力：求职能力主要包括表达能力、自我推销能力、信息的收集与处理能力、职业规划能力、把握机遇的能力、自我决策能力、职业规划能力以及自我保护能力等，这些能力决定着每一个大学生的入职匹配度。因此需要辅导员在校期间对学生进行求职能力的培养。培养的方法可以采用谈话的方式以及举办主题活动的方式为学生指导择业方向，同时还要培养学生的求职简历书写能力、求职的主要技能以及面试窍门等，进一步增强学生的求职能力[3]。

（四）为大学生进行就业心理疏导

由于当今的就业环境竞争较为激烈，因此许多学生常常背负着众多压力，进而会产生焦虑感、挫折感、自卑懦弱、从众以及堕落等各种心理问题，不仅影响学生的未来发展，同时还影响着学生的身心健康，因此辅导员应重点关注学生的心理状态、思想意识以及行为表现等，针对问题学生适时地、有针对性地进行就业心理疏导。另外在进行就业指导的过程中，首先可以对学生进行心理健康教育，其次可以通过咨询、集体辅导以及邀请毕业生返校进行就业陈述等方式对学生进行心理疏导，使学生能客观地认识当下的就业形式，进而提高学生的心理承受能力，促使学生能更好地适应未来的工作环境，更快地融入用人单位以及社会的大环境中。

（五）为大学生提供相应的就业信息参考

辅导员在为学生树立正确的择业观与就业观的同时，还应将自身搜集到的就业信息、国家新出台的就业政策、用人单位的人才招聘要求等及时分享给学生，并为学生讲解国家的就业政策以及用人单位的人才招聘要求所产生的影响，促使学生能尽早地根据新的就业政策以及招聘要求等进行自我调整，从而促使学生能更好地满足市场发展的需要。另外辅导员还应利用现代网络技术平台，如QQ、微信、公众号、微博、招聘网站等为学生提供相关的就业信息，并且鼓励学生及时在这些网络平台上进行就业情况的反馈与交流，为其他学生提供就业借鉴。另外，由于学生的社会辨别能力相对较差，因此辅导员除了要为学生进行就业方面的答疑解惑外，还要为学生科普相关谨防上当受骗的信息，进而保护高校大学生的就业安全等[4]。

三、结语

在当今竞争激烈的就业环境中，高校辅导员应该提高自身的专业知识水平以及业务能力等，为学生树立正确的就业观并引导其进行合理的职业生涯规划，加强对学生的就业能力培养，对学生进行就业心理疏导，辅导员在日常工作中要及时将相关的就业信息分享给学生，并对其进行全面且深入的分析，一方面可以促使学生客观地认识当前的就业形势以及自身的发展状况等，进而不断的完善自身，另一方面在此过程中学生的综合素质能力在不断的提升，进而能更好地适应社会以及企业的发展需求。