摘 要：学校是教育真正发生的地方，这是校本研究的理论基础，随着素质教育的不断推进，“德”排在了德智体美四方面教育的首位，得到了学校的更多关注。在农村小学教学中，培养小学生感恩习惯的关键在于实践，将感恩教育细化，落实到学生平时生活和学习中，使其潜移默化地养成感恩观念，促进学生综合素质的提升。

关键词：思源教育;农村小学;感恩教育

一、绪论

章炳麟说：“道德衰亡，诚亡国灭种之根基。”一个国家民族的繁荣昌盛离不开思想道德的培养，感恩是中华民族的传统美德，也是中国人民最基本的做人原则，农村小学感恩教育需要以思源教育为基础，让学生学会饮水思源，在学习中生活中都要对帮助过自己的人，心怀感恩，在感恩他人的付出的同时也学会关爱和帮助他人，形成互帮互助的良性循环，在小学校园营造良好的感恩环境，丰富学生的精神世界，能有效缓解当今学生思想观念淡薄的现象。

二、农村小学感恩教育的现状

（一）有部分学生不知感恩或不愿感恩，没有责任感

儿童教育专家郭建国教授曾经说过：感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人，更不会主动地帮助别人。中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。自古以来就有“谁言寸草心报得三春晖”“滴水之恩当涌泉相报”等的古训。培养学生成为有感恩意识的人，让学生懂得自身的成长离不开家长们、老师们的付出、同学们的帮助、社会的关爱与扶持，体会自身的成长离不开老师们、家长们的关爱，同学们的帮助，懂得人与人之间要相互扶持，对别人为自己的付出要懂得感恩。……