浅谈如何培养高职院校体育专业学生的爱国主义精神

2020-11-23廖恩胜

运动精品 2020年3期

廖恩胜

廖恩胜

(广西体育高等专科学校，广西南宁 530012）

随着社会的不断进步，社会文化呈现多元化发展趋势。高职院校体育专业学生受社会文化的影响，当代高职院校体育专业学生对国家和集体主义的漠视，导致爱国主义精神的缺失，应加强对高职院校体育专业学生的爱国主义知识和艰苦奋斗及无私奉献精神的培养，弘扬和践行学生的爱国主义精神和报国之志。

高职院校；体育专业；学生；爱国主义精神

爱国主义精神与民族和国家生存和发展有着密切的关系，培养爱国主义精神是弘扬社会主义核心价值观的重要举措。爱国主义精神历史源远流长，不管是精忠报国的岳飞还是舍身炸碉堡的董存瑞，都是民族精神和爱国情怀的学习榜样。新时代培养学生爱国主义情怀是永不过时的主题，尤其对于高职院校体育专业学生意义重大。

1 培养高职院校体育专业学生爱国主义精神的现状及问题

随着社会的不断发展，信息化时代进程加快，社会文化呈现多元化发展。当今社会体育专业学生的价值观受到各种文化的影响，尤其是受外来文化一些超“自由”“民主”观念的影响，自我利己主义增强，无私奉献精神和爱国主义精神缺失。

在高职院校执教从事管理学工事务多年，笔者深切体会到学生在践行爱国精神和报国情怀方面的欠缺。辅导员所带学生中遇到很多问题，这些问题具有普遍性：问题学生较自私自利，缺乏爱国情怀和报国之志。如某班的班长，为自己的私欲挪用班费，跟同学撒谎说自己出车祸需要借钱治疗，向父母撒谎，动用父母给的学费，直到辅导员催缴学费跟家长沟通才得知道真相。这种类似的情形很多，学生不懂得感恩父母，不心疼父母血汗钱，成天只知道吃喝玩乐，穿名牌，吃大餐，经常旷课，耽误学业，即便辅导员一次一次谈话，也不悔改，直到下令退学才有所收敛。学生如果连最基本的做人原则都没有，连自己的父母都不敬爱，又何以谈爱国？

面对学生这些常见问题，笔者通过查找学生档案、听取任课教师和家长的评价，不断地了解学生的情况，找出学生存在问题的原因，“问题学生”家庭因素对学生成长影响很大：如单亲家庭、贫困家庭、富裕家庭、不和睦家庭等，这些家庭中长大的学生大部分表现的很自私自利。因为他们所受家庭教育影响少，贫困家庭父母很多受教育程度低，无法教育好自己的孩子，孩子长大后自尊心比较强，攀比心比较重，导致出现问题。富裕家庭的孩子，有些父母只顾赚钱，而忽视了孩子的成长教育，导致学生出现各种问题。

时势造英雄，时势不仅能够成就一个人，也会泯灭一个人。时代在进步发展，社会信息化加快，网络暴力事件频发，各种不利因素对当今大学生的价值观影响很大。部分学生违反社会秩序，走上违法犯罪的道路；一些涉世未深的学生容易被不法分子利用，为非作歹，走上不归路。这样的学生道德败坏，更不用谈什么爱国情怀了。

高职院校体育专业学生爱国主义精神缺乏，主要是因为受到社会和家庭影响，也与学校教育有一定的关系。高职院校体育专业学生爱国主义精神缺乏，与当今时代提倡“全员、全程、全方位”育人理念相背驰。学校育人不能仅局限于课程上的传授知识，更重要的是全体教师职工要共同参与到对高职院校体育专业学生的思想政治道德培养中，培养德智体美劳全面发展的四有青年。目前高职院校体育专业学校对学生的培养仍只停留在对学生专业技能的教育层面，任课教师只管自己所教授的课程内容，大部分班主任很少对学生进行思想政治道德教育，只要学生不出事，其他一切都不管。辅导员本身事务繁多，没有时间和精力一对一给学生进行思想政治教育。思想政治教育教师只在有限的上课时间对学生进行爱国主义教育。这些与“三全育人”的育人理念要求相差甚远。对高职院校体育专业学生爱国主义精神的培养是目前高职院校体育专业学校亟待加强的问题，需要引起关注。

2 培养高职院校体育专业学生爱国主义精神的对策

根据在广西·全国高校辅导员网络培养所学知识，结合自身从事学生工作的经验，就解决高职院校体育专业学生爱国主义精神缺失，笔者提出几个方面的对策建议。

2.1 加强职业院校体育专业学生爱国教育知识的培养

刘树宏在 “让爱国主义旗帜始终在心中高高飘扬——新时代大学生党员如何弘扬爱国精神”中讲到弘扬爱国精神的重要价值。“加强爱国主义教育,培养有文化、有能力、有道德的爱国主义青年是高职院校的任务。”当今新时代，大部分“00后”大学生对什么是爱国主义有点含糊，他们时常从自身利益出发，有些学生只会追星，对影视明星的热爱几乎到了狂热的地步，会花重金去打赏主播，会花高价买偶像演唱会的票，但是当被问及“钱学森、袁隆平、杨振宁”等爱国人士时，他们却一无所知。“爱国主义情感寄托的内涵建设是实现高校精神文明建设价值旨归的重要途径，也是高校精神文明建设成效的直观体现。”“青年强，则国强”，学生的爱国主义精神的培养非常重要。“爱国报国是具体的、实践的,爱国主义精神要用行动来映照、用奋斗来践行。”在2020年的新冠肺炎抗疫斗争中，众多白衣天使、人民警察、志愿者、无名之士用生命来拯救生命的爱国情怀，给“00后”的大学生上了一堂生动的爱国教育课。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培”。职业院校体育专业教师要加强对学生爱国知识的培养，让“00后”的高职院校体育专业学生深切地去体会、用心去学习这些爱国人士的无私奉献精神。

2.2 培育职业院校体育专业学生艰苦奋斗和无私奉献精神

“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中华民族和中国人民维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。”教师应根据时代的发展和需要，培养高职院校体育专业学生正确的价值观、世界观和人生观。很多人认为高职院校体育专业学生“头脑简单，四肢发达”，但他们却没有看到体育专业一些学生吃苦耐劳、勇于奋斗、不畏艰险、奋发图强和无私奉献的精神。高职院校体育专业学生经历过体育集训时的艰苦，他们起早晨练，日晒雨淋，却依旧坚持到底。在竞技场上，他们勇往直前，永不言弃。一些残疾学生，他们斗志昂扬，身残志坚，无畏艰险，用汗水挥洒体育场，用奋斗书写人身。应抓住高职院校体育专业学生这种能吃苦的特点，培养他们拼搏奋斗、永不弃馁、无私奉献的精神。正如习近平总书记在2018年新年贺词中所提到“幸福是奋斗出来的”，幸福要靠奋斗得来，而不是凭空而来的。高职院校体育专业学校教师要不断培养高职院校体育专业学生艰苦奋斗的精神，让学生传承华夏艰苦奋斗之风，践行社会主义核心价值观。

2.3 鼓励职业院校体育专业学生践行爱国情怀和报国之志

中国共产党是爱国主义精神坚定的弘扬者与践行者。在2020年抗击新冠肺炎疫情的斗争中，一大批党员逆行者们逆流而上，攻坚克难，众多白衣战士舍小家为大家。84岁的钟南山、73岁的李兰娟院士临危受命，冲在抗击新冠肺炎的前线。这些人无不体现了至高无上的爱国主义精神。这些可爱可敬的医护人员的爱国主义情怀，给广大职业院校体育专业青年作出了榜样，教育学生们在面临困难时，要坚韧不拔、从容不迫，要有奋斗精神，要有家国情怀。新时代青年是民族的未来，是国家的希望。在2020年的这场新冠肺炎疫情斗争中，也有不少的高职院校体育专业“95后”“00后”的学生，自愿加入到志愿者中，以饱满的精神投入到防疫社区服务中，为社区、为人民奉献自己的一份微薄之力，用行动践行了爱国情怀和报国之志。

2.4 全面推进高职院校体育专业学生爱国主义精神的培养

习近平总书记指出：“要深化爱国主义教育研究和爱国主义精神阐释，不断丰富教育内容、创新教育载体、增强教育效果。”高职院校体育专业学校要加强对学生爱国主义思想培养，全员参与对学生爱国情怀的培养。家庭、教师等成员参与到对学生的培养中，分工合作，共同培养。把创新思维融入到对学生的培育中，不仅仅只局限于从教学方面，还要从日常生活中用行动影响学生爱国精神。2020年新冠肺炎疫情期间，高职院校体育专业学校教师党员参与捐款和无偿献血的活动，并发动组织学生参与到这种爱国主义行动中，加强培养学生的爱国情怀，也是爱国主义精神的一种体现。

“弘扬爱国主义精神,必须把爱国主义教育作为永恒主题。”一朵云推动另一朵云，一颗大树撼动另一颗树。作为人民教师，应用有限的精力投入到无限的教育事业中，守住教育这一方净土，用心培育高职院校体育专业学生，帮助他们对爱国主义精神和时代精神价值的观念形成认同，培育他们的爱国情怀并践行报国之志。

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