■王 潇/山东劳动职业技术学院

高职院校思想政治理论课(以下简称“思政课”)作为大学生思想政治教育的主渠道和主阵地，承担着广大高职院校立德树人的根本任务。高职院校思政课教学效果的好坏直接影响马克思主义的传播，影响大学生世界观、人生观和价值观的形成。近年来，学术界围绕提高思政课教学实效性提出很多观点，思政课教学实效性得到很大提升。本文主要从我校所进行的提高思政课教学实效性的实践入手，提出关于高职院校思政课教学实效性提升方面的个人思考。

一、加大课程改革力度，提升思政课的亲和力

思政课是大学生思想政治教育的主要课程，更多地是以提升学生思想道德素质、培养正确的价值观为目标的。广大教师要多关注课程改革，创新授课方式，提升思政课的亲和力，将思政课打造成温暖的课程。

(一)在教学风格上，要运用贴近大学生的教学语言

课堂教学需要教学语言来完成，教学语言水平直接影响教学效果。通过调查发现，高职院校的学生更喜欢语言幽默、案例丰富的思政课堂，而思政课的教材内容比较专业，如何用学生喜欢的教学方式、教学语言将本来枯燥、专业的课程展现出来，这对思政课教师是极大的考验，需要较强的教学能力与深厚的理论功底。思政课教师在关注教育内容深度的同时，要注重教育内容的温度，运用贴近大学生的教学语言，就是用大学生喜闻乐见、乐于接受的语言体系宣传马克思主义理论、讲授思政课内容，用大学生喜欢的语言把思政课的内容教授给学生，努力提升思政课教学的亲和力。……