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/金华广播电视大学

一、高职人才存在的问题

2018年长生生物“假疫苗”事件举国震惊，各大知名化妆品的重金属超标问题、层出不穷的食品药品安全质量事件，使全国上下对食品药品的质量关注度空前高涨。但目前国内检验专业技术人才短缺，这给高职院校检验专业的技能型人才提供了重要的市场机遇。在目前就业环境的限制下，极端功利化、个体至上化、发展理想化、社会偏离化，是制约青年人正确面对社会现状、选择人生价值的重要影响因素。

二、高职课堂思政需要解决的问题

金华广播电视大学坚持以党的创新理论体系和新时代中国特色社会义思想为指导，紧紧围绕“培养什么人、如何培养、谁培养人”这个根本问题，坚持神形兼顾、内外兼顾、师生兼顾、软硬兼顾的思想政治工作套路，积极探索新型职业人才培养模式，形成了“思想为前提、服务为宗旨，就业为导向，质量为核心，改革为动力”办学思路，培养起“德技双全、身心两健、自立自强、敬业进取”的技能型人才，并将这一方针贯穿于学校各类特色学科专业建设中。结合学校办学实际，主要需要解决四个方面的问题：(1)学科中社会主义核心价值观的内容比例较少，思政教育与专业教育契合度不紧；(2)专业课程设置面面俱到，但内容上缺乏职业精神的系统引领，缺乏与实践应用的结合性；(3)对学生的写作能力、口头表达能力、逻辑思维能力等通识能力培养注重，但对价值观世界观等思想认识牵引力度不够；(4)培养师资队伍要思政教育、通识教育和专业教育并重的思路。

三、食品药品检验专业现状

作为省级食品药品检测专业示范专业，金华市广播电视大学在培养具有食品科学、药物科学、化学检验和质量管理等基本理论、基础知识和基本技能，能在食品和医药企业、各级食品药品检验部门和疾控中心等单位从事检测工作的专门技能型人才外，坚持通识教育以适应企业不同岗位的需求，与科研型高层次人才错位发展，形成社会主义核心价值观认同感强烈、专业实践技能和通识技能人才兼备的错位培养体系，把思想过硬、业务精湛、知行合一的检验专业技术人才推向市场服务社会，真正担负起把控质量关口、确保人民健康的时代重任，成为广大人民群众奔向小康、享受新时代的有力保障。

四、研究内容和方法探究

研究内容：以社会主义核心价值观为着眼点，以本校成人教育的食品药品检测专业为主要研究对象，参考本人之前的研究项目成果《职业院校食品药品检验专业双优管理体系和错位发展的研究》，通过对该专业近五年毕业学生的就业情况和所在企业的问卷调查和跟踪访谈，和在校学生学习情况的现场调研和数据收集，以及从事该专业所有课程的任课教师和部分在校、留校学生的专题座谈，并结合专业的课程设置、教学体系等方面的改进研究。

主要思路和方法：通过现场调研、数据收集和问卷调查，对该专业不同年级的学生课程学习情况、课堂反馈以及道德实践考核情况进行统计和分析；通过企业、同级院校和较高级别院校的横向纵向相结合的实地调研方式，分析毕业生的跟踪信息，收集主要的就业和企业要求的基础信息和材料；通过座谈的形式，收集教师及部分其他管理人员对课程设置的意见以及出现的问题。座谈对象不局限本校；通过选取1个班级的课程进行阶段性实验改革，在专业课中主动引入并结合社会主义核心价值观的教育，并新增1-2门课程加强学生社会主义核心价值观的教育，并及时收集老师和学生意见以及学院道德实践考核的效果反馈；基于以上的数据材料进行归纳分析整理，结合职业资格标准等条件，对典型工作任务进行归纳，确定与实际工作相符合的培养体系并形成研究成果，进而建立一套既能将社会主义核心价值观与专业课程融会贯通，加大思政课程比例，又能兼顾“双优”培养需求，与较高学历和其他相关专业错位发展的培养体系，改变目前教育中存在的思想教育偏弱，“思政进课堂”力度还不够等现象。

五、课堂思政导入的预期价值和效果

把社会主义核心价值观融入职业人才的思想培育，是继承中华传统文化、构建正确职业价值观，更好服务社会的重要抓手。一是符合中央关于国民教育的总体要求。把社会主义核心价值观作为一种底蕴内容融入成教检验专业人才的思想培育，是对新时代广大人民群众对美好生活向往和努力的文化保障，必须坚持立德立行立人的基本思路，把检验专业人才作为重要关口人才加以思想与业务并重的培养。二是符合新时代发展的人才建设的基本要求。对于新时代的高校人才的培养，不仅要培养出文化素质好、学习成绩好的优秀学生，更要从世界观人生的角度出发培育学生，特别是马克思主义指导思想为主要内容的社会主义核心价值观，能够帮助学生形成正确的人生态度，从而激发他们的创造热情，形成正确的社会责任感，形成正确的家庭责任感，有效提升他们在社会主义社会的主体意识和主体地位。三是培养检验人

才的正确职业价值观的客观要求。职业价值观是价值观在职业选择上的体现，是人生态度和人生目标在个体职业生涯发展方面的重要体现，职业价值观的意义在于探讨职业发展中众多价值取向里，优先考虑哪种取向。青年人承载了中华民族伟大复兴的重要梦想，专业人才更是推动社会发展和人民群众更好生活的重要动力和创造主力。社会主义核心价值观，可以引领正确的职业价值观的培育，通过加强职业道德和理想教育，指导教育成教专业学生树立敬业爱业乐业意识、职业规范意识、团结协作意识，培养诚信的良好品德品质；树立基层就业的价值观，立足把知识转化为能力，把技能转化为经验，引导树立社会主义核心价值观为主要的职业价值观，正确面对就业压力增大的实际，培养吃苦耐劳精神和奉献意识。四是强化“思政进课堂”、加强高校意识形态工作的必然要求。《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，要坚持全员全过程全方位育人，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。作为社会主义的职业教育，要不断强化意识形态工作，把高校这个阵地牢牢抓在手中，通过开展理想信念教育、革命传统教育、爱国主义教育，加强对教师队伍的引导，进而抓好对学生正确人生观世界观价值观的方向引导，共同为建设新时代中国特色社会主义作出应有贡献。