张瑞君

摘 要：有效的初中物理教学能够吸引学生的积极参与，能够更好地发挥学生的主动性。初中物理教师要善于引导学生在学习活动中发现物理学习的趣味性，提高他们对物理学习的热爱感，从而进一步的调动学生初中物理学习的积极性，让学生更能够在不断地主动学习中积累物理学习的经验，丰富物理学科的知识。本文主要从深入分析教材、抓好学生基础、营造融洽和谐的课堂氛围，以及培养学生自主学习习惯几个方面进行了探讨，以期實现初中物理的有效教学。

关键词：初中物理;有效教学;教学模式;教材

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）32-0015-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.32.007

在教学过程中，初中物理教师要善于组织有效的教学活动，关注学生主体作用，关注教学内容的创新呈现，从而有效促进学生主动学习，对学生带去更加高效而满意的学习体验。但是，当前物理课堂教学活动仍然存在一些问题：物理课堂教学的目标没有与学生的实际结合起来，有“好高骛远”之感;没有激发学生学习物理的积极性，使得学生厌学情绪日趋增加;教师课前的准备不充分，在课堂教学活动中目标不清晰，导致课堂的秩序比较混乱。另外，很多初中物理教师也不够重视实验教学活动，而更多的是让学生通过教师的讲解来理解实验。教师满堂灌的现象比较严重，而且经常采用题海战术，导致学生做大量的练习题，这让学生苦于应付，非常疲劳，因此在繁重的课业负担之中，学生也对物理学习产生了更多的压力和厌烦。……