刘学茹 唐艺军 项 杨/辽宁工程技术大学

一、前言

无论是2016年的“两学一做”学习教育活动，还是2018年的“对标争先”建设计划，都注重的是发挥基层党组织的战斗堡垒作用，以提升组织力为重点，扩大组织覆盖面，创新活动方式，增强党员队伍的生机活力，大学生党员要以党的组织生活为载体，在组织生活中积极表现，勇于开展批评与自我批评，学好真本领，提高自身综合素质，发挥教育的主角作用，全心全意为同学服务，在大学生中起到模范带头作用，增强教育的感染力，增强教育的辐射面，我们期望广大同学志存高远，踏实肯干，在学习、生活中等要敢于争先，从而增强党在大学生中的影响力。［1］

二、大学生党员在学生工作中的作用发挥

（一）在新生入学教育中的应用

大一新生入学，学习方式的转变是大学生面临的一个重要的问题，高中以前的教育学生基本上都处于老师灌输式的被动学习状态，听课、阅读等，而进入大学之后，我们要培养学生的综合素质和能力，我们希望学生能够学会主动学习，更加注重的是学生独立思考能力与创新能力的培养。面对学习方式的转变，学习目标的差异，学习方法的不同，需要我们合理的进行引导，使学生尽量适应大学的学习生活。

我们的大学生党员在其中就能充分的发挥作用。我们给大一新生配备助理辅导员，助理辅导员选取的是高年级的学生党员，从接新生入学，军训到学生的日常学习生活，他们与班级学生建立了良好的关系，针对学生的目标问题，他们可以给学生讲述师兄、师姐的故事，或者是邀请他们回校给学生做辅导报告，增加学生的信心，告诉新生实现目标并不难。引导学生确立大学四年的目标，分解目标，引导学生做出计划，引导学生创造成长资源，这时学生就会进一步思考，我要与学生结伴学习，要融入新的集体，为了达到自己的目标创造成长资源，利用资源。最后要落实行动。这样利于学生更快地接纳和认可学校，适应大学的学习生活。

（二）在职业生涯规划中的应用

学生刚刚入学的时候，对大学的了解模糊，经过大学2年左右的学习，他们对大学各方面的了解会逐步的加深，而高年级的学生党员，他们正面临找工作，他们更加懂得大学四年其实很短暂，要提前规划、行动。要注意自我探索（兴趣、性格、技能、价值观）、外部工作世界探索、尽早决策，然后要付诸行动。他们的经验学生更加容易接受。

大一学生递交入党申请书之后的一个月内，党组织派人与学生进行谈话，了解学生的基本情况的时候，这个时候，一对一的个体谈话，当了解到学生出现自身感觉迷茫，缺乏准备和计划，盲目随大流的时候，我们的党员要帮助学生分析困惑，澄清目标。督促学生了解大学生现状，做出计划，找到改变现状的努力方向，付诸行动。尤其是要使学生了解职业生涯规划的自我探索出现困惑靠自己主观努力可以实现，属于自己可以控制的部分，外部工作世界中有部分可控，在可控的部分中，并不是所有的学生都能够认识到规划的重要性，总会出现这样那样的问题，所以我们党员要帮助学生清晰目标的时候目标要具体的，明确的，不能含糊不清；可以量化的，能够明确评估；可实现性，同时具有一定挑战；有意义，有价值，积极的，服务于某个大目标；有明确时间限制的。学生要善于利用自己和自己身边的资源，这样更加有利于问题的解决。

（三）在就业指导中的应用

高考以后，学生在填报志愿的时候，在报考某所学校的时候，家长很关注的一点就是该校学生的就业情况如何？学生读大学，很重要的一点就是将来的出口怎样，能找到什么样的工作，先养活自己。所以就业指导在日常工作中就显得很重要，除了我们老师日常的咨询，就业课的集中讲授以外，学哥学姐的经验传授也是学生非常认可的获得信息的途径。

高年级我们各班级的党员都增多了，党员的规划意识等较强，当部分学生在就业时就业方向不明、职业意识缺失、对自己缺乏准确定位、不了解就业形势、用人单位的具体需求缺乏足够了解、因为就业受挫导致人变得冷漠，出现回避行为，不再出去找工作，躲在宿舍混日子、还有的学生依赖家里解决工作等情况出现时，我们的党员可以帮助学生澄清目标不清的问题，四年的大学生活即将结束，进入社会，我们能做什么？提出问题引发学生思考，清晰现在目标。引导身边同学进一步挖掘自身潜能，挖掘可利用的外部资源，探索更多的可能性。［2］让同学要落实在求职行动上，使同学明白对于找工作的时间准备，永远没有“太早”一说，要做好准备，寻求家人、朋友的支持，寻找就业渠道，早日求职成功。

（四）在学风建设中的应用

学生小学、中学的学习多注重于养成良好的学习习惯，跟随老师灌输式的学习多一些，通过高考的独木桥进入大学以后，学生的学习不仅是个体的行为，有时候也是群体的行为，受其他人影响，学习目标、学习态度、学习方法以及学习效果等方面使学生受到潜移默化的熏陶和感染，积极向上，促进学生学习进步，成长成才。

作为学生党员，对身边的同学，尤其是学习上存在困难的同学，要引导其为自己的行为负责，挖掘学生的动力和期望达到的价值，使同学有努力的方向。接着帮助学生寻找资源，挖掘身边学习好的学生干部、朋辈辅导，老师辅导等，也可以帮助同学寻找过去学习好的经验、方法等，利用可用资源，引导学生制定切实可行的方案，完成学业需要修读多少门课程?课程的难易程度如何？自己在每门功课上需要花费多少时间？向高年级的学哥学姐咨询好的学习方法等。营造自主的学习氛围，按照方案进行学习，目标不适可以及时修正，充分发挥学生党员在学风建设中的作用。［3］

（五）在宿舍管理中的应用

宿舍是学生居住的场所，是大学生日常生活的重要组成部分，是学生学习、交流、生活等联系比较密切的地方，大学生活的近一半时间是在学生宿舍度过的，学生宿舍是大学生社会化的重要途径之一，学生宿舍也成为高校思想政治教育的主要阵地之一，当代大学生独生子女的比例比较高，从小在父母的呵护下长大，在家中的地位以及养成的依赖习惯使他们生活能力差，自我控制能力不强，他们缺乏必要的知识和经验，于是同一宿舍内的学生矛盾多发，各种各样的宿舍问题出现了，宿舍卫生不愿意承担，有的同学习惯早睡，有的同学习惯晚睡，有的学生玩游戏影响他人，日常交流出现困难等，这时我们的学生党员就能起到桥梁和纽带作用，引导同学你需要怎样的宿舍关系，为了达到这种效果你需要怎么做，引导学生自己发现资源，采取行动妥善解决宿舍关系，通过党员思想上的引导，行为上的指导，使学生养成良好的行为习惯。

（六）在思想政治教育中的应用

现今经济全球化、改革开放以及市场经济的发展促使思想政治教育工作理念要更新，尤其是信息网络化时代各种思想潮流激荡，复杂的社会现象，学生面对学业、宿舍关系、就业选择等多方面的考量，出现困惑、彷徨时正常现象，关键是要通过学生自己或者是思想政治教育工作使学生学会思考、善于分析、正确选择。

学生党员作为学生中的一员，他们可以是同学的陪伴者、支持者和唤醒者。他们是互相信任、双向互动的平等伙伴关系，拥有共同的目标，学生党员可以帮助同学认清目标，让同学自己发现自身存在问题，挖掘资源，利用社会支持系统，解决困惑。学生党员在同学出现困惑的时候，重要的是细心聆听，根据同学的描述抓住目标，用积极向上的问话鼓励同学，激发正能量，调动同学的积极情绪，让他们找到实现自己目标的资源，帮助他们找到解决问题的行动方案，付诸行动，从而实现双赢。

三、结语

我们的大学生党员除了自身要不断提高修养以外，也要从正面积极引导同学树立远大的理想，坚持党的领导，坚持走中国特色的社会主义道路，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。在日常的学习生活中，要帮助同学明确目标和方向，引导学生正确分析自己的特点，认清自己的优势和劣势，制定切实的目标，扬长避短，立志成才。学生党员的言行会带动身边的同学，以点带面，既能够发挥党员的先锋模范作用，也能使党员真正成为普通同学学习的模范，从而能够促使学校优良学风、校风的形成。