◎ 王龙珺

文化史学家达恩顿十分强调阅读在人们“想些什么”“怎么思考”“如何阐明这个世界，赋予意义，并且注入感情”①的过程中所扮演的重要角色。这种通过阅读活动探究个体思想形成过程的阅读史研究方法，在思想史研究中得到了具体应用。有学者关注到了傅兰雅的《治心免病法》一书对谭嗣同思想的影响。②近几年，上述阅读史研究方法日益为出版史研究者所熟悉，相关成果体现在对王云五的研究上。③有学者通过勾连王云五个人阅读史和他的出版活动，探究二者之间的关系，阐发其个人阅读史的影响机制。这些研究成果为出版史研究提供了全新的思考路径。

张元济的一生始终和读书、谈书、校书、访书、出书紧密联系在一起。根据上述思路，考察张元济的阅读史对理解其出版思想和出版活动，具有不言而喻的重要作用。但笔者目力所及，未见有以张元济阅读史为研究对象的专文或专著。因此，本文不揣冒昧，以张元济书信和日记等为基本史料，爬梳和厘清张元济早期阅读史④，力图较准确地回答张元济早期阅读史中“在哪里读”“读什么”“怎么读”等基本问题，在此基础上探讨张元济早期阅读史对其日后出版实践所产生的具体效应。

一、知古而不泥古：张元济的旧学阅读

1892年，年仅25岁的张元济取得进士功名。对于科举时代的士子来说，取得如此巨大的成功意味着要有极其深厚的旧学功底。张元济出身于浙江海盐名门望族。书香世家的文化氛围和读书传统对张元济影响极大。……