杨雪梅

摘 要 古诗词是初中语文教学的重要组成部分，也是困扰广大教师的教学难题。当前的初中语文古诗词教学效果不佳，影响着语文教学质量的提升。在本文中，笔者将详细分析初中语文古诗词教学现状，以现存问题为切入点，探寻解决对策，提升古诗词教学质量。

关键词 初中语文;古诗词;教学现状;教学效果;提升途径

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）28-0179-01

众所周知，古诗词是中华民族宝贵的精神财富，是中华民族传统文化的高度凝练。同时也是学生们积累文学常识，丰富文化储备，形成语文素养的主要方式。长期以来，古诗词教学困扰着广大的语文教师。受古诗词教学能力的限制，初中语文教师在组织教学活动的时候，出现了诸多的问题，影响古诗词教学质量的提升，限制着初中语文有效课堂的建构。要想有效地实施古诗词教学，教师需要发现问题、解决问题。

一、初中语文古诗词教学现状

尽管在新课改背景下，一些初中语文教师对如何实施古诗词教学进行了探究，但是在教学实践过程中，仍存在着一些问题。

（一）重字词讲解，轻情感教育。语文课程标准中明确指出，教师在组织语文教学活動的时候，要发挥语文学科的人文价值，着力培养学生积极的情感态度和价值观。古诗词作为语文教学的主要内容，同时也是培养学生情感态度的主要内容。但是，受应试教育的影响，部分教师在组织古诗词教学的时候，仍以考试为依据，将考查的字词作为教学重点，大量地解读字词内容，故事古诗词中蕴含的情感内容，导致语文教学目标无法实现，古诗词教学质量也不尽如人意。……