陈一华

摘 要：班主任是一个班级的领导者、组织者和管理者。班主任工作纷繁复杂、举足轻重，对学生的影响潜移默化，细致深远。因此，锻造一支优秀的育人之师，培养优秀班主任，成为每一所中小学教育工作的首要任务。

关键词：班主任;温度;高度;厚度

小学阶段的班主任，由于小学生的认知能力、理解程度等有限，因此小学班主任面临着较为严峻的教育任务，同時又有自不同家庭和不同家长的期待，因此小学班主任的工作难度较大，任务较重。那么在这样的环境下应该如何与时俱进，成为一名优秀的班主任呢？

一、做有温度的班主任，让爱的音符奏出美的乐章

正所谓没有爱的家庭对于孩子来说是不完整的家庭，那么没有爱的教育对于学生来说也是残缺不全的教育。

1.做有童心的班主任

小学生正处于人生中特殊的年龄阶段，爱玩爱闹是学生的天性，因此想要做好一个小学生群体的班主任，一定要让自己随时保持童心，也就是说要充当学生的引导者，必须要融入学生，将自己的思维与兴趣尽量融合于小学生的心智中，这样才能有效缩短学生与班主任之间的距离。想要做到这一点并不是一件非常容易的事情，具有童心的班主任必须要理解儿童的情感、儿童的兴趣、儿童的思维和儿童的纯真。在学习与生活中，对于学生的引导不能过于强制，而是要理解其天真活泼的性格，用换位思考的方式来要求学生。也就是说，想要成为一名有童心的班主任，一定要深入学生的内心，站在学生的立场思考问题，这样更容易让学生接受班主任的指导。

2.做有耐心的班主任

小学生对事缺乏有力的判断、自律性较差等因素，决定了小学生在日常行为方面容易犯错误。而作为班主任要管理这样一群不知天高地厚的孩子们，就必须有非比常人的耐心才行。同一件事，同一个要求，初中班主任可能讲一遍，学生就心领神会。而对小学生却要反复强调，也许也达不到预期的效果。比如一年级的班主任要非常有耐心地教刚入学的小学生打扫教室，得手把手教;课间还得不停提醒孩子们先上厕所。班主任的这种耐心不仅要用在日常班级管理工作中，更要用于学生的教育上。后进生在接受知识上不可能像班里好学生那样快，也不可能在短时间内有很大的进步。这就需要我们耐心指导，给孩子搭梯建桥。

3.做有爱心的班主任

班主任作为小学生学习和成长过程中重要的引导者，班主任在学生心目中的地位是非常重要的，有时小学生会产生一些自卑和消极的学习心理，这时只要班主任给予一句鼓励或赞扬，就可以激发学生内心的学习动力与激情。因此，小学班主任一定要能通过仔细的观察发现学生在学习和生活中的每一点进步，要多采取赏识教育的方式来多对学生讲一些鼓励话的语言，帮助学生提高学习和生活的自信，培养学生积极的人生态度。做一名有爱心的班主任一定要肯定学生的每一点进步，并且能够正确引导学生的错误，做到奖罚分明，才能在班级中树立一个良好的形象，促进班级内形成一个积极向上的氛围。

二、做有高度的班主任，成为学生的“启明星”和“引路人”

班主任不能只教书，只做一个知识搬运工，班主任的重要职能就是精神引领，完善自身，帮助学生学会做人。班主任的高度决定了学生的精神高度。只有班主任站得高，看得远，培养出来的学生才有可能站在一个极高的点。

1.让学生学会自主管理

小学教师想要成为一名有温度、有高度、有厚度的班主任，一定要让学生学会自主管理。班主任的工作想要顺利开展离不开学生的配合，因此在班级内选择优秀的学生作为班干部是班主任提高工作效率的重要条件。首先，班主任要正确选择人才，对于班干部的人选要在平日的生活中留心观察，选取那些态度积极端正，有较强组织能力和自律性的学生作为班干部来协助班主任管理班级。其次，教师要给学生足够的空间来施展自己的优势，当班主任选择完班干部之后，一定要充分尊重班干部，让班干部能够在班级内树立一定的威信。

2.善于抓住教育契机

教育的魅力不仅在于它的科学性还在于它的艺术性，这就要求班主任要独具“慧眼”，具有敏锐的洞察力，善于捕捉教育契机，及时“下手”，趁热打铁，适时教育。记得2018年9月接手三（2）班时，发现班上张某同学脑子很聪明，但平时守纪困难，学习也不用功。偶然的机会，我发现张某的父亲是靠做小工挣钱供他上学，张某非常尊敬自己的爸爸，我就以此为突破口，首先肯定了他对父亲的尊敬，肯定了他思维敏捷，并告诉他只有在学校好好学习才会有好的未来，才能更好地回报父母。通过几次交流，我发现他在慢慢地转变，在学校的这一年多时间里都能认真地学习，现在的成绩位居班级前列。

三、做有厚度的班主任，让智慧幸福伴随左右

第一，班主任要提升自己的综合能力。连自己所教学科都弄不懂的老师是不会受到学生的欢迎的。这就要我们班主任不断地学习，广泛涉猎。不断更新自我，不断地完善自我。再接下来不断总结班主任工作经验，给学生树立榜样。

第二，要善于言传身教。班主任要在日常的学习与生活中，通过潜移默化的行为来影响学生的思维，以身作则，做到言传身教，给学生以正面影响，给学生做好榜样。我们班主任勤奋、积极，朴素、自然，我们言行一致，表里如一，我们公平正义，我们宽容大度……这一切都会在不知不觉中影响着学生。

参考文献：

[1]郑彩霞.做有魅力的班主任[J].中国农村教育，2019（6）.

[2]秦焕玲，朱庄利.做优秀班主任，育才先正人[J].华夏教师，2019（5）.

[3]刘庆文.浅析如何当好班主任[J].中国校外教育，2019（15）.