万素洁

摘 要：目前，社会正处于一个现代技术突飞猛进的时代，科技的运用，改变了人们的生活方式。在政治领域，科技和信息技术是国家捍卫尊严的重要保障，重点是在文化领域，科学技术作出了卓越的贡献，是人们探索知识的重要渠道。无论是在理科领域和文科领域，科学技术都为其提供了便捷化的道路，教师也改變了以往的教学模式，能够很轻松地掌握信息技术。

关键词：小学生;信息技术;使用键盘

在灵活运用信息技术的教学课堂当中，教师首先要学会相关技能，利用白板、一体机等，其中重要的是让学生展示计算机领域中键盘领域的相关知识，在课堂的导入当中，灵活运用多种方法的导入模式，生动有趣，吸引学生学习电脑的兴趣，这种形式对于教师和学生来说，都是十分新奇的，需要给予时间的适应，为了完成国家所制定的目标和要求及新出台的政策，要求各个小学、初中以及高中、大学的教师都必须学会信息技术在课堂中的运用，以拓展学生的知识面和提高教师技能素质。

一、创设学习情境

江苏省小学三年级信息技术课本当中，已经将键盘的操作形式以及如何认识键盘归为重点学习内容，教师以前的教学方式总是很枯燥的，如让学生自己操作键盘，了解每个键的功能，以致学生对认识键盘和应用电脑逐渐失去了兴趣，认为打字是十分无趣的。为了能够改善这种情况，教师要对这种现象做出改变和努力，创设更多的教学情境来提升学生打字的兴趣，在互联网应用的时代，教师要学会利用PPT和网络视频等，根据小学生所感兴趣的学习方式，激发其好奇心和探索知识的欲望，努力将每个课堂上得非常精彩，键盘当中每一个符号以及快捷键都会使学生提前学习更多的技能，从而提升学生对计算机的理解力和软件的应用能力。

例如在学习第七课“”驾驭键盘”时，如何正确掌握打字的技巧，如何进行快速打字。在这一内容的重点学习当中，教师应该利用多种形式的导入方式，例如播放音频、视频或者是欣赏图片，让学生组成小组的模式进行比赛，比比看谁打字又对又快，这时就是在展现新的学习方法和技巧。在这一学习过程当中，能够激发学生对键盘区域的认知以及对功能键的识记作出重要的铺垫，通过感知键盘的新功能来激发更多学生的学习兴趣，是创设情境的目标之一。再比如学习第八课“用键盘打字”，这一课最主要的是激发学生的创造力和对事物的感知能力，教师可以在其中举行多种比赛的活动，例如如何举行英文单词练习、中文小短句练习、诗句练习。三年级的学生有很强的好奇心，以及不服输的韧劲，通过这种简单的比赛，可以使学生真正体验到学习用键盘的快乐和拥有一项技能所带来的乐趣，所以教师无论采取哪种形式，其核心的部分是让学生自主创新练习，落实到将理论和实践相结合。在打字的过程中，练习完中文可以加强英文大小写以及格式等方面的训练，增强学生的熟悉程度。

二、采取新的教学形式

教师在上好三年级学生的信息技术课时要付出更多的努力，由于小孩子的身心发展不够成熟，在学习的过程当中，总会出现各种各样的问题，所以教师要采取一定的教学策略和耐心，帮助学生更好地理解教学的内容，再导入情境当中，教师可以采用谜底等方式来吸引学生的兴趣，在电脑当中，键盘是最主要的输入设备，其中包含了很多字符字母，以此来完成输入文字的技巧和方法学习，通过打字，人们可以获得想要的信息。在教学时教师就是要引导学生明白使用键盘的好处以及方法和意义。键盘中一共有104个键，一共分为四个区，教师可以让学生自主探讨这几个区分别所存在的意义和功能，在键盘当中存在很多特殊控制键，在学生练习时可以打开记录本，在窗口当中输入数字字母以及一段话，巩固练习并熟练操作。在课程结束时，教师可以编一个口决，即通过顺口溜来帮助学生更快更好地记住键盘所代表的意义。采用新形式的教学方法，可以使不同的学生提升对学习的热爱程度。

例如，在课本当中，有很多枯燥的知识点，教师所要做的就是将这些枯燥的知识点变成一个有意思的游戏，使小学三年级的学生，在玩中学，一边学习着键盘的分区，一边能够熟练掌握输入文字和其他符号的技巧，能够体验敲击键盘所带来的乐趣，从而更好地热爱信息技术这门课程，更加热爱学习。“认识键盘”是三年级信息技术的重点学习内容，也是教育大环境下必备和必考的知识点，小学生必须掌握。在互联网的冲击下需要更多的人了解计算机的相关知识，并且能够在日常生活中进行应用。在教小学生学习的实践当中，应该以教学大纲当中的任务和目的作为主要内容，先让学生自主尝试和分析探讨，遇见不会的问题，与同伴进行交流和尝试，充分体验学习信息技术所带来的快乐，电脑中有很多软件值得学生探讨和学习，为今后的终身发展做基础的铺垫。

小学三年级的学生学会了如何正确使用键盘，一方面锻炼了学生的思维能力，另一方面也锻炼了学生的技能。学生只有在不断学习的过程中，才能够不断提升自身的素质，作为一名新时代的信息教师，要给予学生更多的平台来创造奇迹，为学生提供更多的学习捷径。

参考文献：

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