殷晓艳

摘 要：随着时代的发展与科技的快速进步，相比传统的教育模式，教育行业有着很大的改变与创新，其中，易加互动就是一个在新式教育行业中比较突出的成就，其在帮助学生学习以及教学模式的创新上，有着很大的进步性与科技感。因此，以数学为例，谈谈易加互动与课堂教学的融合。

关键词：易加互动;小学数学;教学融合

当今的教育，与传统耳提面命式的教学相比较而言，有着很大的改变。更多的教育方式也如雨后春笋一般成熟起来，易加互动就是一个相对成熟的教育平台，对于当今的教育事业有着极大的推动与促进作用。同时，易加互动教育平台也积极地与当今的课堂教学相融合，不断地创新平台，与现今的教育形成一种相互促进、相互融合的局面。

一、易加互动成熟历程分析

易加互动教学平台，在早期创办的时候，就本着提高教学质量与学生易消化知识点的宗旨，不断地研究与创新，其自身成熟的历程，离不开不断与当下教育事业相融合、不断实践的正确方针。把教育工作与实践教学相融合，在实践当中，不断地改善与提升易加互动教学平台的短板，是易加互动能够在如今更好地与课堂教育相融合的不可或缺的重要因素。易加互动教育平台更好地诠释与践行了“实践出真知”的这一重要成功因素。同时，在当今高新技术的支持下，易加互动教育平台通过创新与实践，把本平台的教育功能更加实用化、现代化、多功能化，在提供诸多教育资源的同时，也在不断探索平台服務更加简约与广泛的路径。与课堂教学的融合过程与实践过程，是易加互动教育平台能够在当今诸多教育平台当中脱颖而出的关键。

另外，易加互动教育平台还积极地与各所学校联合教学，进一步在实践当中学习与改善教育平台当中的不足之处。通过与线下学校的联合教学，进一步掌握教学过程中的要点和对学生学习有帮助的教育方法，通过学校课堂与平台老师的相互协作，把诸多新颖的教育理念运用到教育平台当中，进而通过线下与课堂融合的方式进一步实践与创新，这是易加互动教育平台不断创新与学校相融合的重要因素。

二、易加互动与数学课堂相融合的方式

在易加互动教育平台当中，通过诸多的方式与各所学校取得合作与融合，但是在线上与线下相结合的过程中，也要考虑到诸多实际因素，确保每个方面都能对教育事业产生积极的促进作用。

1.促进课前预习

易加互动教育平台，主打的就是沟通互联网上与互联网下联合教学，在其与学校课堂融合教学的过程中，也要将互联网优势更好地融入线下教学当中。其中，易加互动教育平台比较主力推出的就是通过平台，搭建老师与家长之间的桥梁，帮助学生完成课前预习这一关键学习环节。易加互动教育平台有一个老师与家长学生互动的模块，老师、学生与家长是平台上的两端，老师可以在平台上为学生布置相应的预习任务，学生家长也可以通过这个平台实时了解，这样就能极大程度地确保预习任务能完整准确地发布到学生手中。例如：“小数的初步认识”一课，主要内容是让学生了解小数的含义及读写方法。随着电子支付的流行，其实小数在现实生活中使用非常广泛，所以学生接受起来其实很简单。老师通过易加互动平台布置预习任务，可发布一个小朋友购买东西的视频，视频中出现了多个商品的价格，价格有的是整数，但大多数是小数这两种，预习任务就是让各位学生记录下各个价格，并读给家长听，进行提前指导学习。

2.提高课堂效率

在以往的课堂当中，教育模式基本定型在老师讲、学生听，这样的课堂模式效率较低。但在以易加互动为主打的现代课堂当中，老师与学生交流的方式除了语言之外，平板电脑与多媒体等技术相应地参与进来，把课堂互动变得更加丰富多彩。例如，易加互动平台的白板和测验功能，可以很好地提高课堂效率。数学教师通过平板，给学生推送图片、视频、音乐、习题等，学生通过平板，输入自己的答案，老师在大屏幕上立即呈现学生答题情况，再根据答题情况进行下一步的教学内容。如“小数乘小数”一课，学生总结出“乘数一共有几位小数，积就有几位小数”的规律后，数学老师在白板上设计了“积上点小数点”的练习。学生完成后提交到教师平板上，再及时展示出来，这样不仅提高了学生的学习兴趣，而且反馈及时，一些没有化简积的问题也会及时纠正。

3.注重课后复习

课后复习，同样是整个学习当中不可缺少的重要环节。学生在课堂上学习的内容，如果不及时地进行课后复习，根据遗忘曲线的原理，学生会在不同时间段内，忘记大部分学过的知识。所以，针对学生课后复习不到位这一难点，易加互动平台也启动相应的战略，通过一些线上互动，来帮助学生完成课后复习与课下作业。其主要形式与帮助学生进行课前预习类似，都是通过老师与家长两方，在平台上的合作，来帮助学生更好地完成课下的自主学习，这在很大程度上也反映着学校老师与学生家长之间的协作教学，符合当今的教学趋势。

易加互动教育平台，以互联网及高新技术手段，联系起学生、老师、家长等诸多方面，把学生的学习从课本上解放出来，帮助学生多模式、广范围地学习与发展，为社会培养出更多的综合性人才起到推动与促进的作用。同时，易加互动教育平台与课堂学习相融合，二者相互促进，积极地推动我国教育事业的发展。

参考文献：

[1]谢红仔.情感互动是师生互动的实质[J].教育导刊，2003（2）.

[2]朱崇实.坚持以学生为本和个性化的培养原则[J].求是，2006（24）.

注：本文系江苏省现代教育技术研究2019年度立项课题，课题编号：2019-R-70072。