叶康康

摘要：诗歌作为我国古典文化的精髓，在高中语文教学中开展诗歌鉴赏教学既可以传承古代文化，又可以提升学生的语文鉴赏能力，提高学生素养以及陶冶学生情操，丰富学生个人情感。但是，在传统教育模式的影响下，诗歌鉴赏教学似乎成为一种固定式的诗歌词句剖析，并且已经形成死板的模板，致使传统的诗歌鉴赏教学并没有发挥出其应该具备的作用。

关键词：高中语文;诗歌鉴赏;教学策略

诗歌鉴赏在高中语文教学中占据着重要的地位，国内诗歌文化渊源流长，通过诗歌鉴赏，可以引导学生领略到诗歌之美、诗人的情怀，对于提升学生鉴赏能力和文化素养有着至关重要的作用。但是，在传统高中语文诗歌鉴赏教学中，教师对学生注释诗歌中的词句过于关注，通过教学学生只学习到了诗歌的大意，而没有领悟到诗歌中更深层的涵义，并且在诗歌鉴赏中限制了一定的角度，禁锢了学生的思维和想象力。

一、高中语文诗歌鉴赏教学中面临的困境

（一）学生缺乏学习兴趣

在传统的诗歌鉴赏教学中，由于教学模式和教学方式的影响，学生逐渐丧失诗歌鉴赏学习兴趣。诗歌鉴赏是陶冶情操的学习活动，在学习过程中只有学生深入其中深刻体会，才能更好地领悟到诗人通过诗歌传达的情感，如果死板地对诗歌进行剖析，只会适得其反，致使学生不断丧失对诗歌的兴趣。

（二）教学内容缺乏灵活性

在诗歌鉴赏教学……