张媛

摘要：现阶段，初中化学教学模式不断创新。但依旧存在很多问题，导致教学目标难以实现。新课程标准下初中化学教育要求化学教师不仅要将知识传授给学生，还要注重学生综合素质的提升。若教师在教学工作中一贯采取“灌输式”教育手段，很容易导致学生失去学习化学的兴趣和积极性，导致教学质量严重下降。实验是化学教育的基础，也是日常生活中处处可以见到的各种各样的化学反应现象。利用趣味化学实验可以在教学过程中设置情景教学，利用有趣又生动的化学反应场景来激发学生的好奇心，充分調动学生学习化学的主动性，提高学生的学习兴趣，使其主动参与课堂教学，深入了解化学知识，提高教学质量。

关键词：化学教学；趣味；化学实验

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0137

化学最主要的特征是涉及到很多实践操作，是一门富含趣味性的学科。然而，因为许多教师深受传统教学思想的影响，在教学中仅仅是简单地传授理论知识。教师依旧是课堂教学的主体，学生只能在被动的状况下学习。这样有利于提高学生学习化学的兴趣，很多学生都不愿意学习化学。因此，存在的这些问题在一定程度上不利于化学教学的进步，也不利于提升教学水平。因此，初中化学教师必须要尽可能改善这种情况，提高教学水平。

一、趣味性化学实验在初中课堂教学过程中的意义

初中生第一次接触化学这门学科，对其认知和了解还存在欠缺。……