杨慧

摘要：概念图作为一种现代化教学中最具有代表性的新型教学方式，可以更好地帮助学生理解较为抽象的知识点，特别是在化学的教学中，合理的使用概念图进行辅助教学，能够有效突破学习中的难点，将原本抽象的知识点变得更加具象，便于理解和学习。通过概念图能够更好地帮助学生将众多的化学知识点进行整理分析，构建一个科学合理的知识网络系统，加深学习的印象。本文主要对概念图在高中化学教学中应用的价值进行了分析，并且提出了一些建设性的意见，希望有助于提升教学的整体水平。

关键词：概念图；高中化学；应用分析

中圖分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0174

一、在高中化学教学中应用概念图的价值

1.进一步提升学生的化学学习兴趣

在过去的高中化学教学过程中，教师通常会使用“填鸭式”的教学模式，占据了太多的课堂时间，学生无法有效的发挥出自己的主观能动性。长期处于这种教学模式下，学生会失去继续学习化学的兴趣，而且后续开展教学的时候学生也不能够积极的参与其中，无法很好的保障化学教学的水平。如果在化学教学过程中融入关于概念图的内容，能够有效的改变学生被动的学习地位，学生可以结合自己的学习特点和学习能力等构建一个知识体系架构，然后通过进一步的思考学习等摸清楚不同的知识之间存在的关系，加深学习的印象，更好地找到学习的重点，提升自己的学习兴趣，而且也能够减轻学生学习的压力，有助于化学教学的可持续发展。……