喻友志

摘要：在高中物理教学过程中，多媒体教学的辅助应用可以有效降低学生对物理这门学科的学习难度，让学生可以在深化物理学知识理解的同时，充分感受到这门学科知识在整个学科体系中的基础性作用。多媒体教学直观性、生动性、互动性强，所以高中物理教师可以借助这一手段，丰富学生的学习体验，加强高中物理学科教学改革工作，为学生高效的学习，掌握这门学科的知识提供更多的便利。

关键词：高中物理；多媒体教学；物理教学

中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0174

教育工作者都想要有效地开展高中物理的学科教学，让学生扎实地掌握知识、提高能力，但是物理学科知识难度比较大且抽象性强，让很多学生非常头疼。因此，为了极大地促进学生学习的积极性，高中物理教师需要结合这门学科的具体特点，将多媒体教学辅助到物理的课堂教学之中。多媒体教学作为信息技术教育与其他学科整合的一种桥梁，它的教学效果和作用越发显得明显和不可替代。高中物理多媒体教学是根据高中学生的学习特点，专门为高中阶段学生的物理学习而设计的。笔者认为，要时刻围绕着学科教学的有效性问题，进行教学工作的有效开展。

一、高中物理教师要借助多媒体教学，有效地发挥学生的主体作用

学生是学习的主体，如果没有主体的积极参与，教师很多的教学设计将会无所依托，学生的收获也会寥寥无几。……