刘智

摘要：小学英语非常重要，能为学生之后的英语学习打基础。英语教学不只是要让学生掌握一些英语知识，还要增强学生的实践能力，培养学生的探究精神和合作精神，让学生能够独立地进行小学英语学习。笔者从事小学英语教学多年，对综合实践活动在小学英语教学中的作用和应用也有一些探究。

关键词：综合实践活动；小学英语教学；探索

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0154

在以往的小学英语教学中，教师更多的是采用灌输式和填鸭式的教学方法，这两种教学方法让学生成為学习机器，只是一味依靠背诵和记忆来进行英语学习，对学生之后的成长和进步都是很不利的。而现在很多教师倡导任务型教学模式，这种教学模式可以更好地调动学生在英语课堂上的参与度，也可以让学生在实践、感知的过程中进行英语学习，更好地发挥学生在英语学习中的主观能动性。因此，教师在教学过程中要注意综合实践活动的应用。这可以使学生的英语学习兴趣更加浓厚，也能帮助学生养成良好的学习习惯，提升学生的人文素养。

一、英语综合实践活动的作用

1.激发学生的英语学习兴趣

兴趣是学生进行英语学习的根本动力，当学生对英语学习产生兴趣之后，根本不需要教师每天在学生背后催着他们去学习。小学生的好奇心和求知欲都是非常强的，他们也比较活泼好动，让学生亲自去感受和体验知识要比教师单纯地讲授知识对他们来说更有吸引力。英语综合实践活动也可以为学生创设真实、愉悦的语言环境，这样学生在语言环境中交流，可以提升他们的英语表达和交流能力，也能够让学生感受到英语作为交际工具的实用价值。比如，在进行动物园内容的教学时，教师可以把班级变成一个小型的动物园，让每个学生去扮演一种动物，然后查阅关于这种动物的相关资料，在课堂上用英语进行介绍。

2.培养学生的英语交际能力

学生在日常生活中运用英语交际的机会实在是太少了，很多学生都是“哑巴英语”，平常很少张口说英语，这对于学生英语表达能力的提升有很大局限。英语综合实践活动能够为学生创设真实的语言环境，这会给学生营造好的学习氛围，让学生在语境中进行交流，提升学生运用英语表达自我、进行自我交际的能力。比如在进行水果内容的教学时，教师可以引导学生交流自己最喜欢吃的水果和最不喜欢吃的水果，通过英语交流来了解彼此的喜好。

3.提升学生的思维能力

由于教师采用灌输式教学方式，学生的思维能力也受到了很大的局限，很多学生不能够很好地进行思考和探究，但是英语综合实践活动的开展，可以让学生掌握学习的主动权，学生在参与活动的过程中发散自己的思维，提升自己的智力。比如，为了使故事教学走入日常生活，使学生积极地使用英语交流，同时使语言具有生命力，开展讲英语故事的活动就具有重要意义。这可以使孩子在真实的故事中产生情感共鸣，同时促进其英语语言能力的发展。教师可以在班级组织“See you，see me.Say the story！英文故事大赛”活动，通过这一活动的举办来提高学生对英语的感受能力和表达能力，为学生学习英语创造良好的氛围，也通过这一活动继续激发学生的英语学习兴趣和热情，让学生在快乐中潜移默化地掌握英语这门语言。

二、英语综合实践活动的主要类型

1.表演类

教师在英语教学中可以组织学生进行英语话剧表演活动，通过开展话剧表演活动培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力，激发学生学习英语的热情，让他们在活动中接受语言的洗礼，享受英语活动的快乐。比赛以小组为单位参赛，充分发挥学生的主体作用。学生自编自导自演，从内容选择、剧本创作、话剧编排、道具准备等方面做了充足的准备，显示出饱满的参与热情。一些童话故事，比如《白雪公主》《美人鱼》等都很适合编排成话剧。

2.英语故事会

教师一定要注重培养学生的语言发展，多让学生接触不同的活泼的故事语言，为后期的语言学习种下美好的兴趣种子和语感土壤。教师可以每周开展英文故事会活动，让学生多接触英文，有效地影响学生，主动增进其对英语的亲近感。为了让小朋友们能够听懂英文故事，教师可以精心制作一些有趣的教具。通过场景设置及教师绘声绘色的讲解，积极主动地引导，让学生认真地进入故事中。

除了教师给学生讲故事外，教师也可以引导学生自己去讲故事，讲故事并不是一件容易的事。因为它需要肢体语言和脸部表情的配合，更主要的是学生的语言表达要有一定的吸引力。而对于刚处在英语学习起步阶段的小学生来说，讲英语故事更是有些难度。但是通过讲故事，学生可以换一种方式读英语。同时，借助这样一种方式，学生可以锻炼自己的胆量。

3.英语日或英语角

为了增加学生使用英语的机会，教师可以规定每个月或者每周的某一天成为英语日，也就是说在这一天里学生必须要用英语进行交流和对话，教师不限制话题，学生可以任意交谈，英语日只是为了鼓励大家多开口讲英语，提升学生的英语交际能力。教师也可以组织学生在班级建立一个英语角，这个英语角每天由班上的一位学生负责，通过这个学生的分享来让全班学生进行英语知识的扩充。

三、结束语

在小学英语教学中，综合实践活动的应用能够有效帮助学生提升学习兴趣、交际能力和思维能力。教师要注意通过表演、故事会、英语日等方式来让学生进行英语学习。

参考文献：

[1]林琳.综合实践活动在小学英语教学中的实践探索[J].教育观察（下半月），2017（8）.

[2]王军霞.综合实践活动在小学英语教学中的探索研究[J].课程教育研究，2019（27）.

（作者单位：江西省赣州市南康区大岭片新建小学341400）