杜丙兰

摘要：互动教学是能够有效地激发学生学习主体作用发挥的重要方法，有效的互动，需要教师在互动的内容上进行精心的设计，充分考虑到小学生的具体学情，根据课堂上互动的情况进行有效的灵活调控，提高语文课堂互动的效果。同时，还要充分调动各种教学资源，创新设计互动的活动内容，让小学生积极地参与进来，提高他们学习的成效。

关键词：小学语文；互动教学；语文教学

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0028

在小学语文学习活动中，教师要重视培养学生的学习互动性，让学生能够积极地参与到互动教学的活动中，提高学生学习语文的积极性，让小学生可以在形式多样的互动学习中感受到学习的快乐，不知不觉地学习到知识，提高自己的综合能力。小学语文教师在进行教学设计的过程中，就要充分考虑到小学生的已有知识储备，生活背景和学习方法认知思维的特点等，从而使互动教学的设计符合学生成长发展的要求，符合語文教学基本目标的设定，站在学生的角度去做教学设计，主要的教学目的不仅是传授知识，还应该激发学生的求知欲。“互动式教学”方式可以有效提高学生发现问题、解决问题的能力。语文互动式教学的应用至少有三个优势：有利于学生养成自主学习习惯；有利于教师更好地开展教育教学工作；有利于我国教育事业的良好发展。那么，克服已有教学中互动教学存在的诸多不足，有效的互动教学要如何实施呢？……