孙纪玲　臧香伟　段法霞

家庭是社会的基本细胞，家庭教育不仅指父母（长辈）对子女（晚辈）实施的教育影响，还包括子女（晚辈）对父母（长辈）或兄弟姐妹之间产生的教育影响。家庭教育是在家庭成员互动过程中父母（长辈）对子女（晚辈）成长所产生的教育影响。

 实现政府、社会（社区）、

学校三联合

潍坊市市妇联、市教育局、市文明办、市民政局、市文广新局、市卫计委、市科协、市关工委共同制定实施《潍坊市关于指导推进家庭教育的五年规划（2016～2020年）》。首先，潍坊市成立全国第一个家庭教育科，专门负责本市家庭教育工作的具体开展与策划等工作。其次，进行政府购买服务，改变了家庭教育无法触及社会力量的弊端。最后，以学校为实施家庭教育的主体，成了联合社会与家庭的中心纽带。

 构建完善的家庭教育课程体系

家庭教育的实施要有课程的保障，包括课程教材的编写，课程计划的实施开展及评价等各个环节。

第一，构建家庭教育教材体系。潍坊市研发了一系列涵盖0～18岁儿童青少年的家庭教育课程教材，共13册。

第二，制定家庭教育课程计划。家庭教育课程纳入学校常规课程体系，每学年不少于四次八课时。

第三，构建家庭教育课程结构体系。潍坊市面向家长的家庭教育课程可划分为入学课程、即时课程、前置衔接课程。

第四，家庭教育课程的具体实施方面有课程标准，有教材，有教学计划，有授课配套资源，有课程检验，有反馈交流。

 广泛覆盖家长学校