卞玲燕

新冠疫情期间，传统学校教育教学模式受到了极大的考验，教学开展进度也受到了严重影响，为响应教育部提倡的“停课不停教，停课不停学”的号召，让幼儿在疫情期间得到良好的教育和发展，幼儿教师可以利用网络平台，创新幼儿教学模式，在家园共育下，促进幼儿健康成长。

制定线上教育制度，

保障家园互动质量

在以往的幼儿教育中，信息技术一直是一种辅助教育手段。而在疫情期间，利用网络平台开展教学活动成了幼儿教学的主要手段。教师要充分利用网络优势，运用线上网络平台制定线上教育制度，开展线上教育活动，保障家园共育工作的有效开展。这样不仅能满足幼儿的发展需求，还能帮助幼儿养成良好的行为习惯，达到“停课不停教”的目的，实现家园互动。

例如，幼儿教师可以通过网络平台，针对线上教育内容、幼儿的学习时间、家庭的教育活动等内容制定线上教学制度，并运用微信、QQ等聊天软件与家长进行及时沟通，随时了解幼儿的学习状况。比如，教师可以让家长每日反馈幼儿的体温测量记录、幼儿的学习情况、幼儿的游戏内容以及幼儿的一日活动情况。在线上教育制度的制定上，教师要充分尊重幼儿、家长，体现人文主义思想，为幼儿创设良好的成长氛围，保障家园共育的教育质量。

借助网络优势丰富教学活动，

提升家园互动效率

在以往的幼兒教育中，幼儿园是教育幼儿的主要环境。在疫情期间，幼儿只能在家里通过网络平台进行学习，很容易在没有约束的环境中养成不良的行为习惯。……