王芸

STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engin- eering）、数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写。STEM教育理念融合了四门学科，可以很好地培养幼儿的观察、动手能力。教师要将STEM教学理念融入幼儿教学中，积极引导幼儿探索这个世界。

“雨后的天空会有彩虹”“海水是蓝色的”这些都是生活中常见的现象。教师要善于观察生活，利用幼儿可能感兴趣的常见现象，开展教学活动，将科学、工程、数学、技术与幼儿教学融合在一起。本文主要谈谈幼儿教师如何开展STEM教学，如何引导幼儿感受科学、技术、工程和数学等领域的魅力，从小培养幼儿的科学意识。

选取STEM教育内容

STEM教育以真实内容为主体，让幼儿探索生活中常见的问题或现象，可以很好地培养幼儿观察动手的能力。在日常生活中，教师要细心观察孩子感兴趣的话题并积极引导，在日常游戏活动中给予幼儿自由选择空间，课程内容随孩子们的兴趣而定。

例如，在“送你一封信”主题课程活动中，孩子们有的在观察信封、邮票、邮戳，有的觉得写信、送信、收信这个过程很有意思，有的幼儿喜欢制作信封、篆刻等活动。简单的游戏中包含了丰富的科学知识。在这个主题课程中，有的班级从邮局入手，有的从信件制作着手，有的则从父母的邮递员身份展开。线索不同，进程不同，积累的具体经验也有所差异。

筛选与STEM项目相关的活动

但并不是所有话题都可以成为STEM项目。如何从许多的活动中筛选出符合要求的项目，包涵了以下几个方面。

1.筛选孩子们感兴趣的话题，观察其中是否包含STEM元素。……