王家燕

中华传统文化博大精深，其中有诸多源远流长的经典。而且中国传统文化形式多样，每一种都是古人智慧的体现。现如今，传统文化中有相当一部分的精华能够在幼儿教育阶段发挥良好的作用。教师如果能够充分利用这些经典，势必会通过让幼儿感受到古人的智慧和精神，将传统文化继承和发扬下去。但是，教师要让中华传统文化在教育中发挥更好的作用，就需要对传统文化有深入的研究，从中发现能够在幼儿教育中得以使用的点。

中华传统文化在

幼儿教育中应用的现状

（一）传统文化教育不够

当前，我国许多幼儿园并没有针对中华传统文化的教学，使幼儿难以在观念形成的初步阶段受到我国传统文化的教育的良好影响。究其原因，在于很多家长对于传统文化教育不够重视，幼儿园为了顺应家长的观念，也疏于对幼儿进行传统文化的教育。比如，我国很多幼儿园并没有传统节日的教学，造成传统节日背后涉及的传统文化并没有很好地灌输到幼儿的心中。拿春节来说，很多幼儿只知道要穿新衣服、放鞭炮、收压岁钱，却不知道春节这一节日形成的过程和重大意义，及其蕴含的人们对于年景的美好期盼。传统文化教育的缺失，不仅让我国传统文化的继承和发扬遇到了不同程度的阻碍，还有可能受到西方文化的侵蚀，缺乏抵抗力，这非常不利传统文化的传承。

（二）传统文化遭到误解

家长对于传统文化的误解相当普遍，少数家长认为传统文化是落后、封建的象征，让幼儿接受传统文化教育会让幼儿的思想趋于保守，对其成长不利。……