著：（格鲁尼亚）玛丽亚米·马格莱克利兹 姜珊 宋阳 黎东莹 译：李晓捷

1 研究背景

1.1 接触大自然对儿童发展的益处

现代社会中儿童的户外游戏和与自然的接触急剧减少，这不仅剥夺了他们游戏的权利，而且会导致“自然缺失症”。这一概念描述了儿童感官能力的退化、注意力集中困难，以及身体和情感疾病的高发率[1]。越来越多的科学研究揭示了儿童日益增长的室内生活方式对健康产生的负面影响，例如儿童肥胖率的快速上升和几种主要非传染性疾病风险的提高[2-3]①。《亲生命假说》（The Biophilia Hypothesis）一书从进化的角度强调了与自然接触对健康的好处；人类有着与生俱来的与自然和其他生物体相互关联的偏好[4]。Kahn和Kellert以亲生命性的观点，在他们的著作《儿童与自然：心理学、社会文化和进化研究》（Children and Nature: Psychological, Sociocultural and Evolutionary Investigations）中探讨了儿童在自然中玩耍的心理、智力和社会文化价值[5]。接触大自然对于培养儿童的整体健康状况和促进其早期发展至关重要。事实上，已有研究证据表明年轻一代接触大自然对健康有广泛的好处，如减轻压力、预防视力问题，以及缓解多动症（注意缺陷多动障碍）患儿的症状[6-9]。多篇文献综述和相关书籍论证了自然接触对儿童的益处[10-13]。

1.2 游戏和游戏行为

游戏是儿童发展过程中的重要组成部分。经典的游戏理论由4个分支组成，从根本上阐释了儿童游戏行为的原因和功能，包括：1）剩余精力说[14]；2）松弛说[15]；3）生活预备说[16-17]；4）复演理论[13,18]。现代游戏理论认为游戏能促进认知和抽象能力，它为游戏在儿童发展中的关键作用奠定了理论基础，并且通过实证研究支持了这些理论与基本概念，衍生出心理分析、警觉调节理论、元交际和认知理论等分支[13-19]。……