刘 毅

2007年，《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》发布，根据文件精神，为全面提高广大学生的体质和体能，培养拼搏意识和团队精神，在全国大中小学校广泛开展体育类活动，普及体育知识和技能，形成以学校为依托，体教结合的青少年人才培养体系。由此，学校体育社团的构想普遍出现在了中学的视野，通过十年的实践与研究，体育社团在促进中学生社会适应能力方面确实取得了不错的成绩，在中学生身心健康发展方面起到了优异的效果，促进了青少年的主体性意识，增强了中学生的自理能力与自强信念，同时集体生活的能力和自立能力也得到了显著的提高，同时，体育社团具有均衡性和选择性的特点，也增强了学生的组织能力、创新能力、社交能力以及团结协作的能力，达到发展青少年社会适应能力的目的。

1 当前中学体育社团开展状况分析

目前我国中学生在校期间，体育社团的参与率还是比较高的，并且男女生对体育社团的热衷都处在较高的水平，同时体育社团的参与以初一初二为主，参与度随着年级的升高有一个明显的下降趋势，目前在中学生群体中，初中生参加体育社团和人数和高中生参加体育社团的人数具有较大的差异，可以看出，高中以后学业压力和学习任务的骤增，影响了学生参与体育活动的课余时间。同时通过研究，我们也发现各地的学校体育社团都面临着开展形式单一、时间弹性小等问题，影响了学生的参与度。……