杨萍

摘要：新媒体时代的到来，促进了社会进步，也对高校辅导员提出了更高的要求。是因循守旧、故步自封还是迎难而上、应对挑战，是当前高校辅导员面临的两种选择。当今社会，大学生对时代变化有着很强的敏感性。大学生接受着高等教育，思维最为活跃，思想最为先进，不可避免地受到新媒体技术的冲击和影响。辅导员作为大学生的知心者和引路人，应该根据学生的变化对辅导工作做出及时的调整，充分利用好新媒体这个媒介，创新学生工作管理方法，引导学生积极开展各项工作。

关键词：新媒体时代;高校辅导;学生管理方法;创新研究

随着信息技术和网络技术的飞速发展，人们已经进入了新媒体时代。现代生活中，人们常用“一机在手，说走就走”或者“机不离手”等描述手机的重要作用，的确，手机是人们日常生活中必不可少的通信工具。对于大学生而言，无论是生活还是学习都离不开手机。新媒体时代的到来，更加丰富了大学生的校园生活。高校辅导员也要紧跟潮流，树立与时俱进的思想，及时调整教学方式和方法，结合新媒体时代学生工作的特点，不断提高媒体素养，有效开展学生管理工作，促进新形势下高校思想政治教育工作的开展。在大学校园中，学生拥有较多的可自由支配时间，独立性较强，对高校辅导员而言，管理大学生有一定的难度。新媒体时代，辅导员要转换角度，借助网络对学生进行高效率的管理。

（一）公平开放的网络空间。网络时代，借助知名度较高的网络平台，比如抖音、火山小视频、快手等，人们可以记录自己生活的点点滴滴，对于时政热点，时事新闻等可以表达自己的见解和看法。没有了身份的限制，人们进行信息交流时更加公平，实现了一定意义上的平等。新媒体的显著优势，在今年表现得尤为突出。受新冠肺炎疫情的影响，全国停工停学，人们积极响应政府号召，居家隔离。借助网络平台，人们可以直击抗疫一线，感受医务工作者身上震撼人心的力量，即使居家隔离，也能与外界保持通畅的联系。

（二）及时性和广泛性。随着人们不断研究开发互联网技术和移动智能技术，信息的及时性和通达性不断提高。与传统的媒体相比，新媒体信息传播速度更快，传播更为便捷，同时随着网络覆盖范围的不断增大，信息传播的范围更广，影响力度更强。传统的信息传播方式，采取自上而下的模式，信息经过层层筛选变得有质有量。但是在新媒体时代下，信息具有广泛性和及时性，学生可以通过多种网络平台获取各种各样的信息，这些信息便捷了学生的生活，与此同时，也产生了一些负面影响，净化网络空间也成为新媒体时代人们的重要任务。

（三）信息的双向互动。自媒体时代是指以个人传播为主，公众通过电子化、现代化方式，利用互联网的交互性以及自主性等特征记录生活，传播新闻媒介的时代，其信息传播速率更快，形式更加灵活。网络是信息交流的平台，在这里，信息是双向的，人们是可以进行实时互动的。通过互联网，人们可以查找自己想要得到的信息，可以在百度贴吧向广大网友提出问题，并能收到来自网友的许多反馈与留言。在新媒体时代下，通过便捷的交流渠道，人们可以开发思维，提高创新能力和社交能力。

（一）高校辅导员要掌握新媒体技术。调查结果显示，我国网民数量庞大，达到了8.61亿，超过了全国总人数的一半以上，大学生由于受过高等教育，知识储存量大，综合素质高，接受新鲜事物的能力强，成为新媒体技术的应用者和推广者。这就要求高校辅导员必须紧跟时代潮流，及时学习使用新媒体技术，以便掌握学生的最新动向。学习新媒体技术，运用视频剪辑、视频制作等手段，不仅可以宣传学生工作，还可以与同行业的人员进行跨地域的沟通与交流。同时，新媒体技术让异地办公成为现实，辅导员运用新媒体技术可以借助网络平台，给学生下发教学指令与任务。辅导员掌握新媒体技术，有利于缩小与大学生之间的差距，增加共同话题。

（二）高校辅导员要把握舆论导向，引导学生树立正确的价值观。新媒体时代，网络空间中充斥着各种新闻舆论，在大学阶段，学生正处于人生观、价值观、世界观的构建时期，缺乏对信息的甄别分辨能力，容易步入歧途，走错误的思想路线。高校辅导员要在新媒体时代下，抓住机遇，积极引导学生向正面的思想靠拢，鼓励学生关心国家大事，学习党的理论知识，争做入党积极分子。高校辅导员要密切关注网络动态，找到工作中存在的各种疏漏点，增强工作的预见性和计划性。高校要制定新媒体信息传播的规章制度，规范大学生的网络行为，对有不良行为的大学生给予批评和处理。

（三）高校辅导员要创新学生管理办法和转变思想政治教育方式。辅导员可以借助新媒体平台，利用有利条件，积极开展线上网络思政课程，运用大学生喜欢的方式，有针对性地进行思想政治教育。改变传统的班会形式，通过网络平台将思政内容用照片、视频的形式进行传播，运用学生喜欢的方式方法，能够提高大学生的学习兴趣。辅导员可以以宿舍或者班级为单位成立网上学习小组，选举出负责任的小组长带领组员进行学习。同时，由小组长对组员进行言论监督，对于具有个体极端性、倾向性的信息要及时进行上报。高校辅导员还可以利用网络技术提高自己的工作效率，比如构建学生信息数据库，整理出大学生的家庭信息、学习情况、个人信息、学生资助服务等数据，方便辅导员快速准确地找到学生信息，有利于提高辅导员的工作效率。

（四）秉持“以人为本”的理念。新媒体时代的一个突出特点就是让学生成为主体，学生由被动的受教育者变成了学习过程中的主动参与者，高校辅导员要改变传统的灌输理念，秉持“以人为本”的新教学理念，与大学生平等交流。大学生思维较为活跃，可自由支配的时间长，高校辅导员要多做校园调查，了解学生的内心想法。基于学生思想，高校辅导员有针对性地调整工作方式。新媒体时代，高校辅导员可以通过群投票、评论区讨论等形式鼓励学生积极发表意见。个别同学由于害羞心理，不敢当场发表自己的意见和看法，但是辅导员可以利用腾讯会议、腾讯课堂、钉钉电话会议等组织召开班级会议，学生可以在评论区内畅所欲言。只有践行以人为本的理念，才能营造一个和谐的教育环境，才能发现问题、解决问题，实现教育理念与教育对象的有益结合，實现大学生的自主教育，才能为国家培养全方位发展的高素质人才。

总而言之，新媒体时代的到来有利也有弊，任何事物都有其两面性，高校辅导员要趋利避害。新时代对人才的要求也越来越高，大学校园作为祖国接班人的教育基地，思想政治教育非常重要。辅导员要抓好学生的管理工作，及时发现学生身上存在的各种问题，引领学生树立正确的三观，成为社会主义事业的优秀接班人。同时，高校辅导员也要和大学生有计划进行沟通与交流，为他们答疑解惑，指明方向。

参考文献：

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