刘红

摘要：家庭教育对孩子的影响越来越不容忽视，学校教育对家庭教育的关注也显得不可或缺。本文针对当下家校合作共同教育存在的种种弊端，提出“更新教育理念，树立大教育观;搭建合作平台，促进教育融合;建设家长学校，提升家教品质”三种措施，以改善当下的家校合作育人效果。

关键词：家校合作 育人共同体 教育理念 健康成长

孩子来到这个世界最初的认知来自家庭，家庭是孩子第一所学校，家长是孩子第一任老师。关注家长教育素质的培养，关注家庭环境对孩子成长的影响，已成为学校提升教育品质的一项重要内容。所以，加强家校育人共同体建设，凝聚家校教育合力，促进儿童健康成长，成为众多学校研究的重要课题。

笔者认为，当前的家校合作工作存在以下三个方面的弊端：

第一，家校合作理念陈旧。

家校合作关系中，学校处于主体和支配的地位，而家长处于客体和服从的地位。家校之间需要沟通协作时，学校讲，家长听，学校布置安排，家长支持配合，接受学校分派的任务。学校里各级家长委员会也仅限于协助班主任和学校处理一些事务，学校与家庭之间的“主”“宾”关系、从属地位非常明显，很少有真正意义上的平等沟通与协商，这种陈旧的合作理念显然不利于家校之间实现教育理念与方法上的共向融合。

第二，家校合作形式单一。

大多数学校按规定成立了各级家长委员会，以此承担家校之间沟通合作的任务。……