沈慧

【摘 要】介绍了授权理论的概念、理论框架、内容特点及实施步骤，综述了授权理论在国内外的应用研究进展，探讨授权理论在我国护理研究领域中的不足，为其进一步在我国的研究发展提供参考。

【关键词】授权理论;授权教育;研究进展

【中图分类号】R473.74     【文獻识别码】B【文章编号】1002-8714（2020）10-0296-01

授权理论是社会心理学中的主要理论之一，对实现更好生活质量具有重大意义[1]。当前授权理论正越来越多的应用到各个领域如心理学、行政管理学、公共卫生学，且获得了良好的收益。现将此理论的发生、发展及其在护理领域中的研究现状和研究前景作一综述，以期为该理论更好的在我国医学护理领域的应用研究提供参考依据。

1 授权理论（empowerment theory）

1.1  授权理论的概念与内涵

1.2 授权是激发患者的内在能力，帮助患者发现和发展自我管理的责任，从而对自身的疾病和健康负责。它强调以患者为主导，教育者充分尊重患者的选择和意愿，教育者只是充当信息的提供者，尤其是在自我管理方面为患者提供相关的重要信息，为患者设置可以自我选择的行为目标，但不替患者做任何决定，让患者自己去实施改变健康行为，是二者相互协作相互配合的一种健康教育模式。若从二者之间相互协作互动的观点来看，授权被认为是交流和教育的过程，在此过程中分享信息知识，价值观和权力。从患者的角度来看，授权是个人意识与行为的转变，由自我“创造”个人的能力或权利[2]，是通过护患之间建立真正的合作关系共同形成的[3]。……