吴国伟

1982年浙江青年杂志社举办“青年钢笔字比赛”，拉开了全国群众性硬笔书法活动的大幕，中国硬笔书法逐渐登上了历史舞台。在各项比赛和各类杂志的推动下，各级硬笔书法协会相继成立。硬笔书法的初始市场仅仅围绕各类比赛运行，随着市场的不断扩大，各类硬笔书法字帖进入百姓视野，且在当时红极一时。近十年的酝酿与发展，硬笔书法字帖进入了成熟期，门类丰富，字体多样，风格各异，成为了硬笔书法市场的主角。随着国家层面推行素质教育，硬笔书法的市场迅速转型，培训成为了硬笔书法最核心的市场，各类书法培训机构遍地开花，与此同时，中小学书法教师缺口上千万屡见报端。随着计算机网络技术的不断进步，线上硬笔书法培训与实体机构形成互补，在博弈中不断提升教学的核心能力。

一、硬笔书法的市场观察

1、基数庞大的红利

写字是每一个人都必须学会的根本技能。全国任何一所学校，每一个学生都需要学习如何把字写好。目前的小学教育，由于教师专业受限、班级人数众多、缺乏系统课程等诸多问题，很难满足学生的进步需求。校外机构和线上培训具有针对性、灵活性和专业性等特点，正好弥补学校教育的不足，从而引发了巨大的硬笔书法培训市场。在素质教育不断深入人心的社会背景下，硬笔书法培训相比其他培训项目，由于具有更广泛的人口基数将给市场带来更大的前景。

2、书写工具的细分

随着材料科学的不断发展，书写工具“笔”也在进行着革命。在硬笔书法初步进入公众视野阶段，最主要的创作工具是钢笔，所以当时也称“钢笔书法”。在2000年前后，文创市场蓬勃发力，荧光笔、软头笔、美工笔、小楷笔等相继上市，硬笔书法可用工具大量增加，硬笔书法的表现形式也不断丰富，如今的书法比赛中可以看到各种颜色和各种工具书写的硬笔作品。如今，网购进一步拓展了购买渠道，各类进口笔以及特制的钢笔、纤维笔等使硬笔书法的工具更加琳琅满目，满足了硬笔书法创作的各种需要。

3、教学形式的多样

近年来，硬笔書法的教学形式从传统的讲授逐渐向多样化转变。得益于课程的丰富和多媒体的运用，硬笔书法教学不仅教学方式更加生动直观，而且在教学示范上也更加动态化，可以展示出教学的各种细节。此外，各种新的概念带动了新的教学形式，如“文创+硬笔”的凹槽练字，“互联网+硬笔”的各类线上直播课，“社交+硬笔”的微信群教学，“APP+硬笔”的线上录播教学，“品牌连锁+硬笔”的模式化教学等。硬笔书法教学在不断顺应新的市场需求中实现不断地自我完善。

二、硬笔书法的教学建议

1、规范性

硬笔书法教程和规范字字帖的销量对比中可以看出，“规范性”是目前硬笔书法教学的核心目标，是各类规范字字帖走俏的根本原因。写好规范字是义务教育阶段的长期任务，也是教师、家长最为关心的一项能力，规范字书写大赛也成为了教育系统组织硬笔书法比赛的不二之选。

2、趣味性

当代硬笔书法教学的另一个特色是趣味性。无论是校内教育还是校外培训，兴趣培养已经成为教学共识。硬笔书法已经脱离了传统的枯燥传授模式，走向可视化、故事化、互动化的教学形式，部分优质课程还开创教学动画，进一步提升了教学的趣味性和生动性。

3、系统性

学生的写字启蒙教学一般由小学语文教师担任，但是小学语文教材并非系统的写字教材，在编排上“以课定字”，系统性不如专门的硬笔教材。因此，校外硬笔培训课程的系统性正好可以弥补这个不足，创造艺术幼苗向专业化发展的可能。

4、融合性

学科跨界在多媒体技术运用到教学中时就已经成为新的教学风向。如今的硬笔书法教学，不仅教学途径多样，教学形式丰富，而且应当根据教学条件和教学需要恰当运用线上直播、微课录播、在线点评等多种形式，也可借助短视频平台的东风，开创新的教学形式。

（杭州市江干区社区学院 ）