陈有强

摘要：高校辅导员作为高校的基层管理力量，学生工作的引路者、筑梦人、排头兵和领头雁，即使在疫情高峰过后也要时时保持警惕不能掉以轻心，除了要履行好基本工作职责之外，还应当时刻保持战斗状态，教育引导学生筑牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。要统筹做好疫情防控工作与思想政治教育工作，化疫情危机为教育契机，以“立德树人”的责任担当培养能够担负起民族复兴大任的时代新人。

关键词：疫情防控 高校辅导员 思想政治教育

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）17-0128-03

2020年，一场突如其来的疫情打破了我们原有的节奏，给很多人的生活带来影响。在全民战“疫”中，学工队伍作为高校疫情防控的基层力量，为守护校园师生的安全健康发挥了重要作用。特殊时期，高校辅导员慎终如始，恪尽职守，统筹做好疫情防控工作与思想政治教育工作，引导学生正确处理各种关系、解决学习中遇到的难题[1]。管理化疫情危机为教育契机，主动思考，积极作为，以“立德树人”的责任担当培养能够担负起民族复兴大任的时代新人。

战“疫”之下，前线的医务人员、防疫工作者一直备受关注。而在教育战线上，高校辅导员也一直活跃其中，每日关注疫情数据、每日摸排学生状况、每日问候湖北学生、每日转发官方信息……这群“战士”全力支持着国家打赢这场阻击战。不少高校在春节前就提醒辅导员密切关注学生状况，随后不久，各高校辅导员从“准春节状态”直接转入“战斗状态”，加入疫情防控阻击战。不过好在在经历了九个月左右的全民抗疫之后，工人复工，学生复课，一切又回到了原来的秩序，暂停键也重新启动了。但是在这九个月当中我们并不是一无所获，我们看到国家的强大、人民的团结、社会各层人士的积极奉献。作为高校辅导员也是一样，不论是在疫情中还是现在的疫情后，我们都要积极鼓励学生安抚学生上好思政大课，深入开展中国特色社会主义核心价值观教育、爱国主义教育，在疫情防控的实践中帮助学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导同学们树立正确的世界观、人生观、价值观。当时同学们基本都是居家状态，我们构建了“空中”网络思想政治教育重要阵地，运用新媒体对学生开展思想引领、学习指导、生活辅导、心理咨询等，同时加强学生的网络素养教育，引导学生創作网络文化作品，弘扬主旋律，传播正能量[2]。

一、提高政治站位，把爱国主义教育融入学生疫情防控实践工作

高校思想政治工作是我国高等教育的特色和优势，而爱国主义教育是思想政治教育的重要内容。在疫情过后，全国大学生同上一节思政大课，深刻体现了爱国主义在抗击疫情中的重要地位。高校辅导员要从实际出发，积极发挥辅导员的引领作用，活化思政教育手段，丰富思政教育形式，带领学生向疫情期间的最美“逆行者”学习，学习他们在抗“疫”一线舍小我顾大局的奉献精神，用实际行动彰显初心与使命，深刻领会“四个自信”，用正能量引导学生树立正确的世界观、人生观，价值观，上好大学生的思想政治教育课[3]。在这次抗击疫情的阻击战中，有很多奋斗在一线“抗疫”的英雄事迹，辅导员把这些英雄事迹分享给学生，让同学们学习他们伟大的爱国精神和义无反顾的战斗精神，从而激发学生努力学习的热情和报效祖国的决心。在抗疫一线的英雄中也有“90后”青年的身影，这些爱国青年学着前辈的样子，披上白衣，穿上警服，戴上袖章，在疫情中逆行，抵达武汉，一往无前。我们教育学生以他们为榜样，学习他们的爱国精神，学习他们的不畏艰辛的吃苦精神。爱国主义始终是指导新时代中国青年成长成才、引领青年投身社会主义建设事业的一面旗帜。习近平说：“对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。”爱国情怀始终是中国人内心深处最深沉、最真挚、最持久的情感。当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。辅导员作为学生工作的引路者、筑梦人、排头兵和领头雁，在面对严峻的疫情挑战时，除了要履行好本职工作外，还应当时刻保持战斗状态，教育引导学生筑牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。引导广大学生立德勤学，树立坚定理想信念、厚植爱国情怀，同时传递好中国人民同舟共济、团结一致抗击疫情的正能量，让学生切实感受到国家是最坚强的后盾、最温暖的臂膀，感受到身处一个强大的国家是多么幸运。

二、心系学生，用爱心守护学生身心健康

关心学生的身心健康，是辅导员工作的职责之一。近年来，国家越来越重视学生的心理健康，出台了一系列的政策要求，各高校积极响应国家号召，纷纷开展了学生心理健康教育课程。即使在返校之后，有部分地区还是存在疫情，学生心里难免还是会有不安。这种情况下就需要辅导员以关爱的态度了解学生的生活状况，包括学生的饮食、睡眠、卫生等生活状况、周围环境上的适应状况、学习状态与父母的关系、与同学之间的关系，并在适当的时候约学生谈谈心多开导学生。同时，辅导员要通过网络向同学们宣传心理健康知识和疫情防控知识，帮助同学们更好更快地了解，避免学生因疫情而产生的焦虑和恐慌。同时辅导员也增加了与学生沟通交流频次，开展线上互动活动，转移学生对延期返校方面的关注，以轻松、幽默、正能量的讨论会、疫情居家打卡短视频、展示学生才艺成果等多种形式，逐步推广形成良性影响，引起正向共鸣，降低或消除焦虑心理。在疫情过后，辅导员要时刻注意学生的健康状况，在班级群里督促同学们加强体育锻炼，帮助同学们提高免疫力，提醒学生做好防疫措施，告诉学生如何保护自己，让同学们健康安全地度过这场危机，积极配合学校开展心理健康咨询，给出现问题的学生提供有效的帮助，培育学生理性平和、乐观向上的健康心态。对于辅导员来说，学生的健康、安全情况是最为重要的。疫情防控工作不仅是辅导员们守初心、担使命的“试金石”，也是增本领、提能力的“磨刀石”，更是全面提升履职担当能力的“教科书”和“加速器”。

三、拒绝谣言，做好学生舆论监督工作

疫情期间，抢购双黄连、喝酒抗病毒等谣言不时出现，为避免学生轻信，辅导员积极向学生传递不信谣、不传谣、不造谣的正确思想，向学生传递真实的官方信息，做好地进行了舆情引导，构筑了抵御不实信息的防火墙。即使疫情对学生生活的影响在减弱，但是为了避免类似事件在学生中发生，辅导员有责任和义务教育学生文明上网、健康上网、不传谣、不信谣。辅导员应告知学生在网上传播虚假消息所带来的危害和需承担的法律责任。要想培养学生独立思考的精神，首先我们自己要学会独立思考。例如网上流传的一则消息说央视新闻13频道的《新闻1+1》晚上九点三十分有白岩松专访钟南山的节目，要求大家去看。作为辅导员，我们应该第一时间去确认这个消息是否属实，经查实当天并没有这个节目。因此我们应该时刻关注网上消息，在发布给学生之前做好核实工作，帮助同学们辨别出信息的真假。辅导员是连接学校与学生的桥梁和纽带，应及时把学校的官方消息告知学生，同时要与学生及时沟通，把出现的问题及时解决并上报给学校。时刻关注学生的网络动态并及时进行辟谣，并将辟谣信息通过班长、团支书等班级干部转发到各班级群，避免引起学生的恐慌心理。

四、“课”不容缓，时刻督促学生学习

疫情伊始，我们看到了年过七八旬的钟南山、李兰娟等医疗专家深入战“疫”一线，不辞辛苦、奋力救治的勇毅身影，他们靠着自己的专业知识，治病救人。战“疫”期间，辅导员的工作就是教育学生更努力地去学习，督促他们按时进行线上学习，充分利用好这段空闲的时光，做到“停课不停学”。疫情影响，高校延期开学，按照“停课不停学”的总要求，学生自3月份开始进行在线学习生活。在线学习虽然方便快捷、打破地域限制，然而对于辅导员督促学风建设有较大的难度，并且对于一些实践性的科目并不适合在线上开展。在返校之后对于没有按时教授和学习的课程还是要再次展开，课时延长、科目增加，难免会有部分学生松懈对待，作为辅导员应有效利用网络资源，多渠道向学生渗透学习方法、学习规划技巧，在线与专职教师共同监督学生出勤、学习情况，并对学习效率不高、学习吃力的学生进行帮助，采取学生对学生的“一对一帮扶”、教师对学生的“师生在线答疑”、辅导员对学生的“学习态度辅正与学习规划”等手段，对旷课学生及时进行教育，集中营造网络学习的优良学风。疫情或许阻碍了开学的脚步，但却阻碍不了学习的决心。当前学生都已返校并且也恢复了线下课堂，我们要引导学生严格自律，养成良好的“网上学习”习惯。调整好状态去体验特殊时期下特殊的线上教学，充实自己、完善自己。学生居家学习期间，依然要求他们做好职业规划，不能以一种在家时的懒散状态来面对校园学习，尤其是加强对毕业年级的就业指导，适应各高校更多开展的“云招聘”“云就业”，引导学生适应新的就业方式和树立正确的就业观念。作为辅导员，也同样需要多充电，学生学习，教师也要學习，要用闲暇时间多看看论文，多做做思考，要往辅导员专家化的道路发展，多去学习，以便更好地投身于教育事业。习近平总书记说“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。辅导员要教育学生把个人理想与中华民族伟大复兴相结合，敢于追梦，勤于圆梦，主动投身于新时代社会发展的滚滚洪流中，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。

五、管理学生日常事务、机智应对校园危机事件

高校中面对学生并进行学生管理工作的主力军是辅导员，辅导员是高校学生管理者的一线工作者[4]。全体师生返校之后对于日常防控工作万不可掉以轻心，体验过疫情的厉害，更应该将日常防控实时放在心上，辅导员对学生日常事务的管理也要更加严格和上心。及时排查是否有因为疫情原因临时产生经济困难的同学，及时做好帮扶工作。对毕业生年级也要提前通过网络等途径做好毕业教育以及相关管理和服务工作。在疫情严重时期，我们通过网络等途径向学生普及日常防控的安全知识，同时也强化学生身体健康情况上报等的规则意识、诚信意识的教育，避免出现类似某大学某学生瞒报的情况，不仅学生受到了处理，教师也被处罚了，教训不可谓不深刻。辅导员要时刻关注重点区域、重点人群的疫情和重视网络思政教育。筑牢四道防线：一是提高学生自主上报的自觉性，监督学生每天完成网上体温填报;二是完善辅导员和班干部信息沟通渠道，要求班长每日打卡汇报班级疫情;三是健全辅导员与重点关注人群的信息沟通机制;四是建立辅导员与上级领导的反馈机制。辅导员是大学中密切接触学生的管理工作者，也是了解学生、关心爱护学生的朋友，更是学生成长道路的指导者和引路人，辅导员有责任和义务帮助学生树立正确的价值观，帮学生排忧解难，让祖国的花朵更好地成长。

辅导员的工作主要是以学生为中心，以“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”为初心，在自己的工作岗位上尽心尽责。在工作上是一名教师，要对自己的学生负责，要做到为人师表;同时也是一名共产党员，在疫情期间，要发挥好党员的先锋模范作用，深入贯彻学习习近平总书记对疫情防控工作的重要指示，有做好疫情防控工作的紧迫感和责任感，认真负责地完成学校党委所安排的工作，在这场疫情防控阻击战中守初心担使命。在任何时候，党员都是冲锋在一线的，要打造一支招之能来、来之能战、战之必胜的队伍。作为一名辅导员教师，比其他的任课教师做得要多，因为疫情，辅导员要统计、要排查学生的健康情况，要做到对每个学生的情况都了解且清楚。辅导员的工作一定要有责任心，要不计回报地付出与投入，要时时想到学生，想到学生家长的期望、教师的责任，要热爱学生尊重学生，深入到学生中去，了解他们的所思所想，用自己诚挚的感情去感染学生，与学生们产生情感沟通与共鸣。辅导员在自己的工作领域扮演很多角色，他们是大学生开展思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，更是学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。在抗击疫情期间，辅导员始终坚守岗位，冲在保障学生健康安全的第一线，相信在这场没有硝烟的战争中，辅导员一定能带领学生一起打赢这场疫情防控阻击战。

六、结语

疫情就是命令，防控就是责任，作为辅导员，我们要经常反省自己工作是否做实做细，还有哪些工作没有做到位，要时刻进行总结，并及时与学生们分享，以用于指导实践。正如陈宝生部长说的，辅导员的“辅”是作用，辅导员不要停留在辅助作用上，更要辩证把握岗位的主辅二重性;“导”是方法，要对学生方方面面做好指导;“员”是身份，要在实现两个“百年”奋斗目标中把握形势，找准定位，落实立德树人根本任务。

参考文献：

[1]邹晶.思想政治教育视野下的大学生压力问题研究[D].山东：中国海洋大学，2010.

[2]王金凤.从教育部令第43号工作要求浅谈高校辅导员使命[J].中国农村教育，2018（2）：14-15.

[3]何慧.高校辅导员与大学生心理健康教育[J].人文之友，2020（3）：106.

[4]吕明旭，许文君.高校疫情危机中的辅导员角色[J].济南职业学院学报，2014（4）：69-71.

责任编辑：刘健