一、课题的提出：

（一）研究背景

目前财经类专业的学生还是拥有比较广阔的就业市场的，但是在不断发展的市场经济和社会信息化环境下，社会经济主体还是提高了对财经类人才的要求的，相比起过去就业压力已经转变成了综合素质方面的竞争。调查数据表明如今企业对财经类人才在综合素质方面的要求越来越多。例如会计这个专业，就更加需求审计、成本管理会计、税务等，有28%的单位需求会计学方面的专业人才、33%的单位需要财务管理方面的专业人才、22%的企业很需求专业的注册会计师、17%的企业对国际会计师的需求比较大等。

（二）研究意义

被调查单位在聘用财经类人才的时候，大多数会要求应聘人员有名牌大学的学历，不仅在专业素质方面要过硬，最好还要精通外语、计算机等方面的知识，有18.6%的企业要求财经类的人才在人际交往方面的能力也要很优秀。这说明我国人才市场对财经类人才有了越来越高、越来越全面的综合素质方面的要求。除了上述几点还需要注意一些方面，用人单位的要求不仅在性别方面有了原来越高的要求，还增加了形体、素质方面的要求，要求求职者相貌出众的单位大概有12%，对气质方面有要求的企业有39%，这说明现在企业不仅重视效率和利润，在塑造企业形象的方面也是非常注重的。所以财经专业的学生们也要重视提升自身的个人修养和个人素质，还可以多抓住机会考取职称。

二、理论依据

如今我国企业的现代化和国际化水平越来越高，在引进人才尤其是财经人才的时候，也变得更加创新和完善，那么自然也给财经专业的学生们带来了全新的挑战，可以说人才竞争的革新必然能帮助社会大幅度提升人才素质，对社会经济整体的繁荣和发展有很大的促进作用。而且快速发展的市场竞争加剧了市场竞争的激烈程度，每个企业都希望在竞争中能更好的获得发展，那么也体现出了财经人才所具有的价值发挥出的决定性作用，企业拥有能力超群的财经人才，就更可能在激烈的竞争中脱颖而出。调查结果显示对财经人才人际交往能力重视的企业有11.7%，对其沟通合作能力看重的有13.6%，对其文字表达能力非常重视的有11.7%，当然最多的还是看重综合能力，占比为63%。所以说在目前来说，高校培养财经类大学生的时候要强调能力方面的培养，紧抓学生的综合能力以及素质，这样才能和人才市场要求的变化相符合。

三、课题研究的主要内容：

（一）研究现状

目前我国财经类人才已经具备一定的财经专业基础理论知识，但缺乏实际应用与综合实践能力。据调查数据显示：65.1%的单位认为目前这类人才的应用实践能力一般，19.4%的认为应用实践能力很差，只有15.5%的认为还可以。这说明我们的财经专业人才只是擅长于书本知识，转化为实践中的动手能力还有待于进一步的提高，这值得我们关注和思考。

财经类人才的团队协调与合作能力并未获得多方认可。据调查数据显示：46.2%的单位认为目前财经类人才合作能力一般，15.9%的认为合作能力较差，只有37.9%的认为能够合作。随着国际化、全球经济一体化的逐步形成，人们的协调与合作意识增强，作为一名企业财经问题的企划者、决策者或者实施者，真正发挥全能，取得成绩并不能只靠个人力量实现，这需要一种团队合作精神。

财经类人才的组织领导能力亟待提高。调查数据显示：49.5%的单位认为当今的财经人才领导组织能力不佳，甚至有11.7%的认为很差，只有22.5%的认为有一定的领导能力。组织领导能力不可能在短时期刻意培养，要想在企业财经问题的宏观决策层面上有所作为，就必须拥有较强的组织领导能力。要想提高自己的组织领导能力就一定要在日常工作中逐渐培养和形成。拥有较强的组织领导能力会让财经类人才在相应的工作岗位上尽早崭露头角，也将成为人才全面发展与提高的重要客观因素。

财经类人才在实际的工作中创新性不高。调查结果显示，有53.6%的单位认为，目前财经类专业人才在基础工作方面比较擅长，但有55.6%的认为财经人才在工作中缺乏创新性。例如，在对会计学专业的调查中有数据显示，企业会计人员在编制财务报表方面比较擅长，可是在融资、审计、纳税申报、税务会计、投资与资本运营等相关工作方面就显得有些欠缺。这就要求财经类专业人才在发扬以往基础工作方面的优势之外，还要具备更加丰富的相关知识和技能，发掘自身潜能，积极发挥主观能动性与创新性，为企业发展献计献策，解决企业遇到的各种各样的问题和困境。

真正国际化人才紧缺。我国已经加入WTO，社会经济已经全面融入全球化的进程之中，而我国目前具有全球化视野、又熟悉国际化运作的财经类专业人才少得可怜，高级人才更是凤毛麟角。真正国际化人才的严重缺乏是我国与国际跨国公司相互竞争的最大劣势所在。

（二）应对措施

首先，在加入WTO以后我國的经济结构和社会关系都变化了很多，实现了经济和科技的全球化，这个开放式的格局竞争是很激烈的，对于我国财经方面的高等教育来说，必须要尽快转变思想观念，因为整个社会都在加速进行知识教育的创新，我们的财经教育也应该将培养学生的认知能力、实践应用能力、创新能力和科研能力作为目标，使学生的思维能力以及整体素质得到全面的提升，可以更好地面对新的挑战和机会。同时高校还应该转变指导思想，努力培养综合能力优秀并且善于创新的人才，保证人才培养模式等是最为科学与合理的，保证培养财经人才的教育体系是全新的。其次，想要保证高等财经教育的质量，就必须保证教学目标、课程体系、课程结构以及教育手段等都是科学有效的。在实际工作中需要对传统教学方式进行改革，探索各种启发式的教学方式以便更好地适应教学层次，让学生具有更好的分析和判断能力。同时还需要有效地提高师资队伍的素质，保证建设出的教师队伍具有良好的业务能力、创新精神和能力，对于人才培养来说善于将学生的潜能调动起来的教师队伍是不可或缺的。因此要多鼓励教育工作者们多去学习深造，学校也要多提供机会让他们去进修学习。

我国高等教育发展的方向，就是要注重合理的知识结构、强化思维能力、学习能力、实践能力、信息处理能力、社会交往能力的培养，把非智力因素的培养放在应有的高度。作为一个合格的新世纪财经类人才，他们应具有良好的团队合作精神、协调的社会交往能力和抗挫折能力，这些非智力因素都是不可或缺的方面，是体现人才的标准之一。

四、研究人员

1、研究者：刘伟敏组织课题组开展活动，撰写课题设计、实施方案，撰写结题报告，参与课题的实质性研究，撰写有关论文，整理调查数据，撰写调查报告，汇总研究数据和撰写阶段性总结、教学后记及论文参与结题报告。

2、研究的对象

研究的对象为我国人才市场对财经类人才需求状况的调查分析研究人员。

五、课题研究保障措施：

1、研究力量：课题研究成员刘伟敏具有丰富的我国人才市场对财经类人才需求状况的调查分析研究经验、富有创新精神，具有熟练电脑操作技术和资料查阅、研究课题的能力、有一线工作经验、完全有能力胜任这一研究课题。

2、研究基础：濮阳县财政局徐镇财税所有多媒体网络等大量的数据库检索条件，能满足文献搜集需要和研究课题的硬件条件;建立了技术研究的规章制度，要求课题组成员强化我国人才市场对财经类人才需求状况的调查分析研究价值，积极反思总结经验及时交流。

3、保证条件：本课题的申报开始就受到濮阳县财政局徐镇财税所有关领导的支持和帮助，我单位领导对教科研一直十分重视，注重信息技术教学能力的培养，加强教科研人员的配备。目前有多个课题在研究之中，教科研氛围浓，注重教科研活动，有良好的科研风气，鼓励学习和实践新的信息技术教学方式，以适应现代化教学创新发展要求;有广泛的研究群体研究基础，具有普遍性、典型性、可行性和可信性，为课题研究提供了有力的保障;制订了一系列的技术科研奖励制度和管理办法，为本课题的顺利开展提供了强有力的后勤保障。

4、相关部门以及参与课题研究的人员非常重视并给予支持，在活动组织相关制度制定、时间、经费方面给予最大的支持。

六、课题的研究步骤：

第一阶段：准备工作阶段。

（1）健全课题研究组织：成立课题研究领导小组、确定研究人员和研究對象。

（2）进行科研培训：将集中式的通识培训、有计划的深度培训、经常性的及时培训相结合。

第二阶段：课题研究阶段。

1、加强课题研究人员的培训。（1）理论培训：认真领会、学习标准，研读课题研究相关的理论书籍。（2）实践培训：濮阳县财政局徐镇财税所开展我国人才市场对财经类人才需求状况的调查分析研究教学活动。

2、共同研究教学模式。（1）集体组织进行现场讨论。（2）对单位相关专业教学人员进行指导、示范。（3）骨干管理人员做跟进。

3、进行课题研究阶段性小结、年终总结。（1）个案分析、讨论研究的积累。（2）我国人才市场对财经类人才需求状况的调查分析研究相关资料整理收集。（3）阶段性经验交流研讨。（4）进行线上及线下教学案例展示分析。

第三阶段：总结阶段。

对课题研究结果进行统计分析，总结研究成果撰写课题研究总结报告，召开课题总结会推广先进经验。

七、研究方法：

通过查阅大量与我国人才市场对财经类人才需求状况的调查分析研究有关的文献、期刊杂志等资料全面了解国内外当前研究现状，查阅政策文本并进行解读确定本次研究课题的中心思想利用互联网进行相关的文献资料检索并梳理分类、进行统计分析，从理论研究为切入点寻找相关案例，分析当前存在的一系列问题，并进行归纳总结，得出相应的启示，不断完善研究成果，最终提出相应的应对策略。

本课题研究方法主要采用文献资料法、行动研究法等。

（1）文献资料法：

文献查阅和收集是研究的基础，在课题研究的启动准备阶段，广泛采用文献研究法，搜集有关的资料，进行归纳、整理和分析，及时了解目前国内外对本课题的研究成果及研究动态。

（2）行动研究法：

在研究过程中，注意收集反馈信息，分析各种活动内容形式与研究目标的达成效果，及时调整活动方案、策略，使本课题在行动研究中不断的探索和改进，将研究目标实现最大化。

八、研究成果：

我国高等财经教育向来都十分重视基础知识和基本技能的培养，但是忽视了学生的主导性、个体性和创造性的培养。面对21世纪社会发展的新要求，需要在继续重视传统教育思想的基础上，立足于国情，主动培养大学生的创新精神和动手能力，使得理性知识在实践中能够灵活运用。在教育手段、教学方式上，注重引导学生的主动性和实践性，通过科学的教育、训练和科研活动激发他们的创新热情，挖掘其内在潜能，最大限度地提高学生适应复杂社会环境和完成开创性工作的能力。

《我国人才市场对财经类人才需求状况的调查分析研究》是中国管理科学研究院咨询部工程技术课题委员会重点课题项目，课题编号：ZGYGC7898