我从女儿出生起就反复对她说，你不用上学，我在家里使用当年为你哥哥编写的十部故事体家庭教材教你，结果逆反心理使得我女儿成为最无限向往上学的孩子。我想，既然女儿如此喜欢上学，她就具备了成为学习成绩极其优异的学生的条件，用今天的话说，就具备了成为学霸的条件。我们知道，喜欢一件事，就容易做好这件事。

我开始计划将女儿送到学校学习的步骤。首先，我决定从女儿上学开始为她写专项教育日记。女儿上过两个月幼儿园，其中一个重要作用是培养女儿每天从幼儿园回到家里后，主动将她在幼儿园的所有经历，如老师和她说了什么、和大家说了什么、老师之间说了什么以及做了什么，都告诉监护人。

让孩子养成这个好习惯非常重要。如果女儿没有这个好习惯，我为她写的教育日记不可能超过一百万字。更重要的是，孩子不可能胜任成为家长和老师沟通的唯一桥梁的工作。家长倘若绕过孩子直接和老师沟通，有可能陷入一面之词的信息不对称局面，因为家长和老师沟通的全部意义是孩子，而孩子内心的真实感受，只有孩子自己把握得最准确。由此看来，孩子是否将自己在学校的真实感受告诉家长，就成为至关重要的事。

还记得女儿第一天从幼儿园回到家里，我是这样开始培养她回到家里和监护人娓娓道来她在幼儿园的所有经历的：

我去幼儿园接女儿，只在幼儿园待了两个小时的女儿显然没玩够，意犹未尽。我对女儿说，你可以带我也去幼儿园玩吗？女儿说，幼儿园不让大人去吧。我说，你给我讲幼儿园的故事，就等于带我去上幼儿园了。

于是女儿开始讲她今天在幼儿园的经历。我通过发问引导女儿讲得更完整，比如老师说了什么，小朋友说了什么，老师安排小朋友做了什么等等。听完后我说，太有意思了，你是讲故事的天才，我等于也去了幼儿园。

然后我又当着家人赞扬女儿特别会讲幼儿园的故事。从此，女儿每天给我讲她在幼儿园的故事。

上学后，女儿依然这样给我讲她在学校的故事，一直讲到高三毕业。女儿之所以能这么做，我认为是因为我一次也没出卖过她。十二年间，我没有一次在女儿给我讲述学校的故事之后，背着女儿和老师直接联系，对老师说，我觉得孩子这个想法不对，希望您能帮助她改变。只要出卖一次，孩子就再也不会信任你了。

作为父亲，我最自豪和最有成就感的是，我的孩子自小到大，和我在一起时都是滔滔不绝，有说不完的话，包括现在已经三十五岁的儿子。已经六十三岁的我，现在和我八十多岁的父母见面时，也是滔滔不绝，有说不完的话。我认为，一个人声带的主要作用，是和父母及子女说话。如果一个人的声带主要用于和外人说话，是可悲的事。

（摘自《鄭渊洁家庭教育课》 天津人民出版社出版）