沈妹红

摘 要：陶行知先生提出：“行是知之始，知是行之成。”教育不能脱离生活，教育要通过生活来进行。信息技术教育作为一门注重实践操作的工具学科，更需要在课堂教学中融合生活素材，培养学生利用计算机工具解决生活的问题的能力。

关键词：生活素材;信息技术;运用

中图分类号：G633.67          文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）17-118-1

学生信息素养的提升，最直接的体现就是能够利用课堂上所学习的信息技术相关知识，解决在实际的日常生活以及学习过程中所遇到的问题。因此，教师在进行信息技术教学的过程中，要将教学重点转移到实际的生活中，让学生结合实际生活中发生的事件来对教学内容进行认知和运用。

一、利用生活素材，开阔学生眼界

学校里经常会接到同事求助电话，解决一些技术上的问题，那么经常性地筛选这些问题，选取部分案例在信息技术课堂上讲一讲，不仅能提高学生兴趣，还能开阔他们的眼界。

在讲解“信息技术在现代社会应用”的时候，我选了一个亲身事例，并且用手机演示讲解了一遍：我要送一份文件到市里，但是市里堵车，不方便，对方建议我邮寄，但是我不知道怎么邮寄，我想起可以用EMS，于是百度搜索“EMS”，出现一个二维码，微信扫一扫，关注了EMS公众号，在公众号下方，点击“我要邮寄”，选择“联邦快递”，输入邮寄地址和收件地址，最后点击“我要下单”，2分钟后收到了快递员电话号码的短信，半小时后，快递员到达学校门口，扫了我的微信付款码，我付了11元，快递就寄出了，我可以在微信上跟踪包裹信息。……