刘润强 万多佳 王海艳 徐增顺

摘   要： 中华优秀传统文化，是中华民族的宝贵精神财富。我国不断深化改革开放，影响了大学生的世界观、人生观、价值观。本文通过调查研究，以青岛黄海学院为例，研究如何将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育，如何体现出时代价值。

关键词： 传统文化   思想政治教育   实现路径   时代价值

中华优秀传统文化，是中华民族的宝贵精神财富，是构筑社会主义核心价值观的重要基石，是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量。我国不断深化改革，继续扩大改革开放，影响了大学生的世界观、人生观、价值观。因此，将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育体系，不仅可以将中华优秀传统文化发扬光大，还可以提高大学生的思想道德修养，增强大学生的文化自信，使大学生思想政治教育更加丰富、更具实效、更有意义。

一、中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的必要性

针对这一问题，我们开展了充分的调查，针对当前存在的问题及原因进行了充分的研究，根据调研结果，我们认为中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育势在必行，意义重大，主要因素有以下几点：

1.西方文化的影響

目前，西方文化对部分大学生的思想产生影响。

这一现象，引起了社会的关注和重视。仅仅抵制是不行的，“打铁还需自身硬”，关键要大力弘扬我们的优秀传统文化，用优秀的传统文化浸润大学生的心灵，提升我们的文化自信，才能为大学生的成长成才蓄力。

2.大学生思想政治教育工作的需要

只有优秀的文化才能够培育出具有高尚品格的人，中华优秀传统文化是中华民族五千年来积淀下来的宝贵精神财富，将其融入大学生思想政治教育，可以让思想政治教育内容更加丰富。思想政治教育，需要借助载体实现，应该是具体可实现的，具有实际作用的。中华优秀传统文化，恰好可以满足大学生思想政治工作的需要。

目前部分学校将主要精力放在专业和技能培养上，忽视传统文化教育，一些传统文化相关课程被边缘化，导致一些大学生在文明礼仪等方面有欠缺。之所以会出现这种现象，归根结底，可能是因为传统文化教育没有引起足够的重视，传统文化教育未能入耳、入心、入脑。说明传统文化教育绝不是一朝一夕的事，而是一个漫长的过程，需要我们耐下心来认真研究。

3.有效融合问题

当前，全国上下都在广泛弘扬中华优秀传统文化，很多大中小学积极响应，通过中华优秀传统文化走进课堂等方式，弘扬中华传统文化。但是在这些教育活动中，往往传统文化是作为一个孤立个体存在的，没有和思想政治教育有效结合，也没有体现出时代价值。譬如说相关传统文化课程的老师，很多时候根本就不是科班出身，他们之所以从事相关课程教学，一方面可能是因为学校的要求，另一方面可能是为了满足自身工作的需求，部分学校甚至将此类课程视为“副课”。一些老师，没有对传统文化的深入理解，仅仅照本宣科，不能教会学生深入理解传统文化的魅力。

部分学校已经意识到了这个问题，开始引入优秀的师资、成立专设部门承担此方面的教育工作，应该说是一个好的开端，并且针对优秀传统文化和思想政治教育有效融合的问题，也引起了更多学者的研究，提出了一些策略和方法。但是，距离实现真正的有效融合，达到良好的教育效果，还有长路要走。因此，如何将其和学生的思想政治教育紧密融合，如何体现出中华优秀传统文化的时代价值，仍是一项重要的课题。

二、中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的实现路径

要想传统文化在大学生思想政治教育工作中发挥作用，必须各个方面通力合作，调集各方优势，并且在创造性、创新性上发力。为了探索实现路径，青岛黄海学院进行了一些有益的探索，也取得了一定的教育效果，当然还存在部分问题，需要我们进一步优化，以达到更好的效果。

1.重视中华优秀传统文化的作用

中华优秀传统文化源远流长，是我们国家的文化精髓，传承并发扬中华优秀传统文化意义重大，我们应该重视中华优秀传统文化的作用。大学生是我们国家未来建设发展的主力军，应该承担传承传统文化的重担，只有具备深厚的文化底蕴，才能增加民族认同感，成为国家未来发展的中坚力量。中华传统节日，包括清明节、端午节、中秋节等是传统文化的重要组成部分，清明节追忆祖先、祭奠烈士，端午节做香囊、包粽子，中秋节赏明月、思亲人，重阳节爱老助老等，是大学生能够最直接感知到的，也是最容易做得到的，是传统文化教育的重要切入点。

近年来，传统节日越来越得到重视，在一定程度上起到了积极的引导作用，大学生越来越开始认识到这个问题。青岛黄海学院是一所非常注重中华优秀传统文化的高校，近年来，设立了国学院，重视国学教师队伍的建设，先后在全校举办了千人国学经典诵读、孝行天下道德大讲堂等一系列国学普及活动，受益学生一万余人;广邀国学名家来校讲学，组织教师参加传统文化讲习班，参训教师一千余人;面向全校本科生开设国学基础课程和通识教育国学选修课程，成果显著，对传承中华传统文化起到了很大的推动作用。

2.创新教育载体

大学生是一个朝气蓬勃的群体，学习能力强，更愿意尝试新生事物。但以往的思想政治教育模式，诸如主题班会、主题报告会等形式，不易满足学生的需求。大学生思想政治教育，要结合青年人的特点，除了理论学习形式外，还可以适当多安排实践教育培训，使理论与实践相结合，并且创新教育方式和方法，达到理想的教育效果。

青岛黄海学院坚持知行合一，依托国学院，举办了国学研修班、淑女礼仪班和启蒙读物研习班，并且指导国学社、文学社、茶艺社、汉服社、太极拳社开展了诗教、乐教、礼教等国学系列课外活动，成果显著，受到了大学生的追捧，有效强化了教学效果。大学生在活动实践中了解了中华优秀传统文化，学习不再是简单的说教，而是在活动中感悟，更增强了传统文化的魅力，在校园里营造了良好的文化氛围，成了校园文化建设的重要组成部分。

3.充分利用网络阵地

现代生活已经离不开互联网，互联网是一把双刃剑，充分利用好网络阵地可以强化思想政治教育的效果。由于网络传播不受时间、空间的限制，学生可以随时随地学习，因此，高校可以结合实际情况，搭建一个覆盖面广、教育性强、效果性好的网络平台，定期发送一些经典解读、经典书籍等适合大学生的内容等，并可以发起讨论学习，让学生在讨论中学习进步。还可以制作传统文化的短视频，集教育性与娱乐性于一体，充分发挥短视频的传播优势，提高大学生的学习积极性。

青岛黄海学院历来重视网络阵地的建设，在传统文化方面，依托国学院的网站，配合学校的微信公众号、微博、抖音等新媒体平台，定期发布传统文化相关内容，不拘泥于形式，只要是健康积极向上、对大学生有教育意义的，就可以发布，包括一些学生自己制作的视频等作品，受到了广大学生的一致欢迎，并且取得了良好的教育效果。

4.体现出时代价值

中华优秀传统文化教育不应该仅仅局限于本身，应该与时俱进，开拓创新，得到升华，体现出时代价值。中华传统文化浩如烟海，不能就传统文化教传统文化，我们应该从中提取更多具有时代价值的精髓，并且进行创新体系建设，加大推广力度，让其在新时代体现出更大的价值。比如传统文化节日，不能因循守旧，一定要与现代文明有机结合，积极培育健康向上的新风俗。同时，可以充分利用现代互联网优势，实现中华优秀传统文化的时代价值。当然，我们在进行大学生思想政治教育时要把握这个原则，应该赋予其时代价值和意义，一方面传统文化需要坚持创造性，把传统文化的精神进行延伸和拓展，使其更加适合现在的社会实际，另一方面传统文化需要坚持创新性，把传统文化和新事物、新形势相结合，使其更加具备新时代的价值。社会主义核心价值观的内涵源自中华传统文化，就是传统文化在新时代的新内涵。在进行大学生思想政治教育时，应该更多地结合新时代、新形势，使传统文化拥有新内涵，体现出时代价值。

青岛黄海学院用雷锋精神兴校育人，已经取得了阶段性的成果。近年来，学校通过建设雷锋纪念馆、开设雷锋讲坛等，将学雷锋活动常态化，坚持把开展学雷锋活动作为教育的重要载体和手段，列入每年学校工作日程，从新生军训开始就开展雷锋精神教育，然后实行大学四年常态化、不间断的教育。组织学生参加青岛啤酒节、青岛上合峰会、青岛世博会等志愿服务活动，引导学生崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神，涌现出口书画家励志典型刘仕春老师、热心帮助失明老人的陈松同学、孝老助残典型鲍晴晴等许多雷锋式师生，他们的点滴善举，充分展示了雷锋精神的时代风采。

三、中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的意义

根据我们的组织实施，较好地将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育，达到了良好的教育效果，并且体现出了时代价值，具有重要的意义。

1.提升大学生文化自信

文化自信是我国发展特色文化事业中必须坚持的底线，是国家软实力的体现，有助于增加人民的民族自豪感。通过传统文化教育，可以有效提升大学生的文化自信，树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，能够提高大学生的文化辨别能力，在遇到不良文化时，能坚定理想信念，以中华优秀传统文化为榜样形成行为和文化标准。未来的人才竞争，不仅仅是技术和技能的比拼，个人的文化底蕴将是重要的因素，可以厚积薄发，在祖国未来建设中走得更远。

2.丰富大学生思想政治教育的内涵

大学生思想政治教育要实现内涵式发展，必须要有强有力的依托，中华优秀传统是中华民族的智慧结晶，文化内涵丰富，有完善的内在结构、博大的内容体系及精深的价值内涵，是社会主义核心价值观构建的重要历史资源，可以融入大学生的思想政治教育，让其更加充实，成为思想政治教育的一个有力抓手，成为一个有效的教育载体。大学生思想政治教育，能够变得更加鲜活，更能激发大学生的学习兴趣。这样，不仅可以达到大学生思想政治教育的目的，提升大学生的文化自信，还可以有效地传承和发扬中华民族的传统文化，让中华优秀传统文化发扬光大。

将中華优秀传统文化融入大学生思想政治教育，不仅可以让大学生思想政治教育更加丰富、更有成效，还可以使传统文化发扬光大，坚定大学生的理想信念，更加热爱伟大的祖国。当然，我们的教育方式、教育内容仍需创新，与时俱进，更好地提升中华优秀传统文化的时代价值。

参考文献：

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[2]吴小燕.大学生对传统文化认知的调查与思考[J].当代青年研究，2012（10）：52.

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