文/汪正玺

（作者单位：湖北省恩施州鹤峰县扶贫攻坚领导小组办公室）

投入11亿元改善办学条件；招聘244名教师充实农村学校；落实教育扶贫资金6800万余元，资助贫困学生7.3万余人次……

扶贫先扶智，治贫先治愚。近年来，湖北省恩施土家族苗族自治州鹤峰县坚持把教育扶贫作为斩断贫困链条和富民强县的根本途径，大手笔、大投入、大力度书写新时代教育“奋进之笔”，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

最靓丽的风景是学校

高端大气的电控校门、焕然一新的教学大楼、宽敞明亮的师生食堂、柔软舒适的塑胶运动场、花团锦簇的绿化带，国旗飘飘，书声朗朗……走进鹤峰县中营镇民族学校，处处让人耳目一新。

可谁曾想到，五年前，这所地处偏远高寒的乡村学校，一栋教学楼破旧不堪，泥巴操场坑坑洼洼。

教育的健康发展需要良好的教育环境。鹤峰县坚持把改善办学条件、提升教育教学环境作为改善民生的重要方面来抓，持续加大教育投入，优化学校布局，推进学校标准化建设。

5年来，鹤峰县先后完成义务教育标准化、校舍安全工程、薄弱学校改造、义务教育均衡等工程建设；新修、改建校舍及运动场地建设面积近38万平方米；在城区建成一流的县思源实验学校，缓解了“城区挤”问题，超大班额全部清零；建设教师周转宿舍371套，让乡村教师安居乐业；建成教育城域网，40所中小学全部实现宽带网络“校校通”、优质资源“班班通”、网络学习空间“人人通”，城乡师生平等享受到现代化信息技术手段。

如今，风格迥异的花园式校园，犹如一颗颗璀璨明珠，镶嵌在鹤峰山乡，成为一道道最靓丽的风景线。漫步校园，窗明几净，鸟语花香，到处是崭新的希冀、青春的风韵、和谐的律动……

最快乐的地方是学校

硬件基础夯实了，但农村学校管理和教育教学水平提升等又成了亟待解决的问题。怎么办？

鹤峰县以学生发展为本，以实施“党建引领、教师成长、制度规范、课堂重构、校园文化、安全稳定”六大工程为载体，加强师资队伍建设、提高农村教师综合素养，坚持“五育”并举，强力推进“一校一品一特色”内涵式发展。

传接球、控球、变向……2020年7月10日大课间，鹤峰县燕子镇民族中心学校绿茵场成了沸腾的海洋，孩子们在老师的指导下，左右腾挪、神情专注，矫健的身影成为一个个舞动青春的音符。

该校校长介绍，几年来，师资队伍的结构明显改善，整体水平显著提高，队伍相对稳定。在积极弘扬传统办学优势的同时，学校探索多样化的校本课程，全力打造特色教育，办起了音乐、美术、足球、篮球等兴趣班，学校还荣获“全国青少年校园足球特色学校”。

素质教育全面推进，高效课堂、快乐课堂风生水起，特色教育百花齐放、各领风骚。鹤峰县走马镇民族中心学校把蹴球、柳子戏引入教学课堂；铁炉白族乡学校跳起白族舞蹈《霸王鞭》；中营镇民族中心学校兴起民间武术；非物质文化遗产围鼓进入走马镇白果小学；非物质文化遗产满堂音在五里乡苏区小学唱响……

教师是立教之本、兴教之源。鹤峰县着力加强师资队伍建设，扩充队伍补数量、强化队伍提质量和用好队伍聚力量。同时，做好“引得进、留得住”六字文章，按照政策足额兑现教师待遇，在职称评聘等方面向农村教师倾斜，提高教师的职业荣誉感和幸福感。

鹤峰县教育局学生资助管理中心，大学生们在办理生源地信用助学贷款

校园成为孩子们的幸福乐园。截至目前，该县3至6周岁幼儿入园率达93.8%，小学、初中适龄儿童少年入学率均达100%，巩固率达98%。

最温暖的港湾是学校

2020年7月13日，鹤峰县铁炉白族乡中心学校“亲情小屋”里，九年级学生小丽（化名）与在浙江打工的母亲亲情连线后，心里有所慰藉。班主任趁热打铁，与她交心谈心，就中考前如何应对焦虑症支招。

“谢谢老师，我现在心里好受多了。我一定抓紧最后几天时间，专心复习，用满意成绩报答父母和老师。”小丽长舒了一口气，微笑着奔向教室。

作为建档立卡贫困户的孩子，小丽不仅享有教育扶贫政策性的资助，还有学校筑起的温馨家园传递温暖，以及社会爱心帮扶，让她和其他同学一样快乐学习、健康成长。

鹤峰县积极创新工作模式，全面落实学生资助政策，整合社会各类资源、推进东西扶贫协作，全力保障教育优先发展，用真挚的爱心为孩子们擎起希望的蓝天。

鹤峰县坚持“应助尽助”的原则，建立健全覆盖学前到大学的全程资助体系。五年来，除了按国家政策全面落实教育扶贫资金外，为4696名大学生办理了助学贷款手续，发放生源地助学贷款3507.12万元；争取“泛海助学行动”“金凤工程”“拾穗行动”等项目资金2500万余元，资助贫困学生1.1万余人次；多渠道筹集社会捐赠资金986.96万元，资助贫困学生1100余人次。

鹤峰县思源实验学校的学生们表演武术操

鹤峰县携手中国社会福利基金会，将“免费午餐”计划和国家营养改善计划科学整合，探路全国独有的免费午餐“国家+政府+基金会”鹤峰模式。截至目前，免费午餐累计投入资金4478万元，营养改善计划累计投入资金5594万元，极大改善了农村学生生活质量，农村贫困家庭幸福指数得到提升。

鹤峰县建立“一校一对策、一生一责任人”的帮扶机制。县教育局领导班子对口帮扶乡镇、乡镇中心学校校长对口帮扶学校、学校负责人对口帮扶班级、班级科任老师对口帮扶学生。通过层层包干，确保每所薄弱学校有扶贫联系人、每个贫困家庭学生有帮扶责任人，定点跟踪，精准帮扶，一包到底。

同时，鹤峰县健全关爱活动载体。该县领导联系一个乡镇、县直单位部门定点帮扶一所农村学校，每位干部职工帮扶一名留守儿童，实施“一对一”“一对多”的爱心结对帮扶模式。投入资金近100万元，建设留守儿童之家、家校连心·亲情小屋37个，让留守儿童感知父母和社会的关爱，促使其快乐学习、健康成长。

此外，鹤峰县还以东西部扶贫协作为契机，积极探索“合作共赢共享”扶贫新模式，争取到杭州帮扶资金1461万元援建教育项目8个；助学金27.1万元帮扶146名贫困学生；13所学校形成一对一结对帮扶，并通过共享优质教育资源、教师队伍培训提升等，基本实现了县域内教育高位均衡发展。

春种一粒粟，秋收万颗子。“让每个孩子在家门口享受优质教育”，鹤峰人孜孜以求的教育梦正逐步成为现实。