周明君

摘 要： 中职机电专业运用现代学徒制进行人才培养，提升其职业能力符合企业用人需要和中职教学发展的需要，也切合了工学结合的培养模式。就现代学徒制背景下，中职机电专业学生职业能力的培养模式进行探索，以提升中职学生职业能力，创新学校机电人才培养模式。

关键词： 现代学徒制;机电人才;培养模式

中图分类号： TH-39;G712         文献标识码： A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2020.10.059

1 现代学徒制下学生职业能力培养现状

1.1 中职学校对于企业人才需求认识不到位

对于机电人才的培养，中职学校没有充分洞察市场需求，也并未全面分析时代更新换代过程中的企业机电用人需求，很难保证学校的人才培养与企业发展需求相匹配，一定程度上制约学生长期的职业发展。在教学开展环节，教师仍占据课堂主体地位，没有及时更新前沿性的教学理念和人才培养计划，使得教学工作的开展和教学目标的达成存在诸多不足，无法科学的实现学生职业能力与当前学校教学资源和环境的相互融合，有效渗透和补充培养学生内容和方法的难度很高。

1.2 中职学校学生培养受制于传统应试教育体制

在我国的基础教育阶段，传统应试教育理念及行为的出现导致教育更加偏向于通过采用课时延长、死记硬背等教学方式，追求学生短期内的学习成绩，忽视了学生综合素质的培养和学生发展的长期性，给学生带来了沉重的课业学习压力，制约了学生的长期全面发展。……