肖建峰

摘 要：优秀班主任不是与生俱来的，而是在长期的教育实践过程中逐步成长的，通过专业能力大赛的锤炼，逐渐成长，通过专业化成长，将个人的知识积累转化为理论和实践的有机结合，于细微处思考，于生活中融情。

关键词：专业化成长 教学相长 专业能力大赛 关键少数 第二课堂

中图分类号：G715  文献标识码：A    文章编号：1003-9082（2020）09-0-01

学校班主任专业化建设的目标，就是建设一支结构优化、教育理念新、奉献精神强，富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。班主任专业能力大赛为班主任队伍专业化奠定了基础。班主任专业能力大赛不仅提升了班主任的专业水平、个人素养以及班级管理水平，也为班主任之间相互交流和学习搭建了平台，让班主任正确地履行自己的工作职责、解决班级建设和管理中的疑难问题、领会和运用班级育人管理中的相关法规、政策、原理和方法。在班主任的培养、成长过程中，不仅仅要有时间的积累、生活的沉淀，还要有目标的追求和大赛的磨炼，通过比赛，来达到总结经验，学习专研，总结提高。

一、班主任专业化成长的积淀体会

1.走出去、请进来，加快班主任专业化成长

我们的班主任队伍走出去的机会还是很少的，外出交流学习也是一少部分，对于整个的班主任团队来讲，不仅仅要请进来，还要走出去，看到更广阔的天地，更大的舞台，加强交流，他山之石，可以攻玉。班主任外出培训也可以分层培养，每个系培养一到两名知名班主任，从骨干到优秀，从优秀到卓越。……