许春华 章乐

【摘要】从初中生物课外活动存在问题出发，探析解决策略，为初中生物教学改革和学生创新能力培养提供参考。

【关键词】初中生物课外活动;问题;策略

【中图分类号】G633.91

【文献标识码】A

生物课程，是学生认识生物、走进科学的重要途径，而初中生物的教学目标则是让学生了解地球及在地球上生存生物的奥秘及本质。如何提高初中生物课程质量，增加生物课程对学生的吸引力，使生物课程真正成为学生认识生物、学习科学、提高创新能力的平台，尚有大量工作要做。初中生物课外活动是课堂教学活动的延伸，是初中生物学习的有效补充，渐渐成为很多生物教师教学的重要手段和广大学生生物学习的新媒介。

1 初中生物课外活动存在的问题

1.1 学校重视力度不够

现行教育制度下，很多学校将初中生物学科视为“边缘学科”，在学校显得“可有可无”。对于初中生物课，学校和教师关注的焦点主要是学生的考试成绩，对生物知识的实际应用能力和认识的深度广度还不够重视。学校层面无论是经费投入还是师资配备都未引起重视，使初中生物课外活动缺少软硬件的有力支持。

1.2 学生和家长认识不足

受传统思想和应试教育的影响，初中生物课外活动往往会被错误地认为“浪费时间”和“多此一举”。笔者在某初中针对400名学生进行问卷调查，结果显示有近60%的学生认为生物课外活动可有可无。大多数学生和家长已经习惯于通过教师的现场讲授来吸收科学文化知识。……