张秀丽

摘 要： 本文针对中职英语当下实际教学情况进行分析，通过微课这一全新教学模式，来对中职英语未来教学方向进行重新规劃。分析方向集中于微课对中职英语教学的影响和未来基于微课的角度中职英语应该做的转变。分析目的在于能够通过此项分析来提升中职英语整体教学水平。

关键词：微课 教学模式 教学内容 教学情境

中图分类号：C40  文献标识码：A    文章编号：1003-9082（2020）09-0-01

一、微课为中职英语教学带来的转变

1.立足于学生发展需求开展教学

在教育过程中，教师需要始终明确学生作为教育的主体，教育活动应该围绕学生来进行展开。中职英语教学过程中，教师需要对学生进行全方位的分析，相比较于传统教育下培养出的学生中职学生具有更强的知识基础以及学习能力，但缺点在于对自身约束性较差。因此在英语教学过程中，教师需要注重与时代发展相吻合，从而满足学生在学习过程中的心理需求，让中职英语在教学过程中提升更大的趣味性。而作为信息化教学模式微课教学时间较短，内容精炼活泼，有助于学生进行牢固记忆和随时观看。微课对于中职学生来说，是一项不可多得的良好教学方式。未来发展过程中，学生可以通过微课来实现随时随地地学习，这更大程度上满足了学生的整体发展需求，碎片化时间的使用也让学生更好地提升了学习效率。

2.强化了教师整体教学能力

在中职英语教学的过程中，教师的教学能力决定了学生的整体学习效率，因此在未来发展过程中伴随着信息化时代的来临，要求教师能够灵活地使用信息技术，同时不断地提升自我学习水平，通过使用微课来提升整体教学能力。教师首先需要做到充分利用微课资源，将微课的内容进行重新合理设计，这能够更好地展现出学生在学习过程中的主体地位。传统英语教学过程中，课堂气氛枯燥乏味的主要原因就是学生一直处于被动灌输性学习，而在未来发展过程中想要提升教学能力，首先需要转变课堂气氛，让学生能够处于主动状态下来进行对知识的探索。微课教学能够有效地调动学生主观能动性，帮助学生增强自主学习能力，因此在未来教学过程中，教师需要针对微课这一优秀特点进行更深层次的探索。

3.促进了教学模式的创新

在未来中职英语教学的过程中，通过微课教学，很大程度上也促进了教学模式的创新。而教学模式的创新对于教师来说意味着教学效率和教学水平的提升，因此在未来发展过程中要求中职英语教师能够针对微课来创造出更多的教学模式。首先，要求教师在教学过程中能够对教学内容进行合理设计，尽量做到与微课相配合，教学方式与教学内容进行相互补充，避免了彼此的弱点，从而探索出更好的教学模式。其次，就微课这一教学方法来说，在未来中职英语教学过程中教师需要使用先进的科学技术来促进发挥微课的主体作用。除此之外，在设计教学内容的过程中要求教师能够针对实际学生学习情况来进行不断的调整与改善，从而更好地提升教学效率以及教学水平。

二、中职英语教学中基于微课的未来发展方向

1.转换教学内容

站在微课的角度来说，在未来教学过程中，教师首先需要根据教材内容来设计教学内容。通过与微课之间的相互配合，教师能够在最大程度上发挥教学的积极作用，从而提升整体教学效果。微课的特点在于教学重点化且碎片化，因此教师可以对教材内容进行合理的拆分与转变，根据学生的实际情况来选择重点教学方向。而想要达成这样的教育效果，要求教师能够对教学内容进行详细地了解与研究，通过对知识点的互相明确从而做到将教学内容进一步微课化、丰富化。教师可以使用多媒体设备来将需要进行教学的各知识点进行重新转化，以微课的形式对学生进行教学，这能够让学生对英语知识点产生直观的了解。在这样的教学过程中，教师需要注意知识点具有一定的准确性，因此需要重视微课视频中存在的各项知识是否准确，这也直接影响学生未来的学习效果。

2.构建教学情境

学生作为课堂主体，学生整体学习兴趣直接影响了未来的教育效果，而中职教学中，教学的缺点正在于学生对于学习没有较大的兴趣。因此教师需要注意，在使用微课过程中对于教学兴趣的引导。通过教学内容与教学目标的融合，这能够更好地将微课教学与中职英语教学相融合，从而达到更好的教学效果。想要与教学内容相结合，教师首先需要根据微课的不同形式来选择不同的教学内容，一般来说微课主要有讲课录像、操作演示录像、表演录像、剧情动画、综合运用等微课形式适用于不同的教学内容，要求教师在教学的过程中进行详细地对比后选择。例如：在讲解“Weather and Sports”这一课程时，教师使用可以通过表演录像的微课来达成更好的教学效果，并穿插“the song of four seasons”这首歌可以用于对情景教学，通过这首描写天气的歌曲，可以在学习这首四季之歌的过程中，开展what is the weather like today ？ 此类情景口语教学，这能够更好地帮助学生理解及掌握英语口语情景对话。除歌曲之外，教师还可以通过操作演示录像的微课形式来对学生进行教学，例如：为学生播放国外的天气预报，让学生在主持人的讲解中学习天气的描写方法。各类微课教学方法，对于学生来说主要的意义在于能够更好地扩展学生思维，帮助学生实现更好地融入英语学习。就中职学生的角度来说，学生对于英语的学习往往受到了汉语的影响，同时由于中职教学的特殊性，因此教学与微课之间往往存在着一定的局限性。在未来教学过程中，教师对于学生的教学，想要提升更大的教育效果，就离不开教学情景的构建。使用教学情景对学生教学能够更好地展现出英语知识的直观性。就微课这一教学方法来说，构建教学情景需要教师将教学内容与微课内容进行更好地融合，从而激发学生整体学习兴趣。

结语

传统教学方法已经无法满足我国当下中职学生的整体学习需求，微课凭借着自身的出色课堂适应力、碎片化教学，从而成了中职英语教学过程中的有效教学手段。在微课教学的过程中，学生通过微课能够更好地提升整体学习兴趣，加强学生对于知识的理解以及学习能力。在未来的发展过程中，中职英语教师想要取得更好的教学成果，需要将微课设定为教学过程中的主要教学方法，让学生对英语学习产生更大的兴趣，从而取得更好的教学效果。

参考文献

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